洪厚甜:書法與寫字不能混為一談

洪厚甜:書法與寫字不能混為一談

洪厚甜

,中國國家畫院專職研究員,師從李良棟、蒲宏湘、張海、陳振濂、何應輝先生。中國書法家協會理事、中國民主同盟中央美術院副院長、中國藝術研究院中國書法院研究員、《中國書法報》學術顧問、中央電視臺數字電視書畫頻道特聘教授、中國教育學會書法教育專業委員會常務理事、四川省政協書畫研究院副院長、四川省書法家協會副主席、第十二屆四川省政協委員。2007年首屆中國書壇蘭亭雅集“蘭亭七子”之一。2010年被評為“中國十大青年書法家”。2013年入選中國書法家協會“三名工程”。2016年被評為“中國書法年度‘風雲榜’創作實力人物”。

1、正確的學書理念是什麼?

學習書法藝術萬變不離其宗。第一,誰都代替不了自己的學習,寫字是自己的行為,書法就是改善每個書寫者個體的狀態,所有的學習就是改變自身的狀態,所有的努力都是為了自身的提高。當然,好的環境可以對自身方方面面有一個參照。所以,學習書法就是調整自己。第二,書法學習和很多其他專業的學習不一樣,它是向古人學習。

有很多專業是可以學習師傅的,比如說學裁縫,我們可以不知道清代或者明代人怎麼裁衣服,只要師傅怎麼教我怎麼做,把我們這一代人的衣服做好就行了。書法則不同,寫得和師傅一樣是不行的。我小的時候接觸過很多人,都說“當年我給我師傅代筆,我師傅很多東西都是我幫他寫的”,我現在才知道,那是不可取的。

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洪厚甜楷書《上清下德興公老和尚塔銘》

2、書法的第一價值

我們在判斷一件作品的時候,第一看意境。不管它是什麼,哪怕是敦煌殘紙。所有筆墨語言都推敲完了以後再去追問它的內容層面。米芾的詩能跟李白的比嗎?但是把李白的詩抄完也比不上米芾的兩行字。蘇東坡的《功甫帖》九個字就拍賣了幾千萬,這九個字有什麼意義嗎?也就是說書法第一是筆墨的價值,境界是第一的。一走進展廳就唸內容的都是不懂的。要尊重書法的規律,還要避免去犯低階錯誤。

3、書法的臨與摹

臨和摹是兩回事,古人對摹書是很講究的,位置的準確是透過摹去感受的。比如我們對漢篆的學習,結構要求非常嚴,透過雙鉤(勾空心字)把筆鋒細微的接觸、細節的地方也感受一下,出鋒在什麼位置出的,摹兩遍就知道了,但是很多人都忽略了這些手段。摹的最重要的關鍵點就是在摹的過程中細節一定要準確,不要只做個大概,在看清字帖的基礎上準確地摹。第二個是臨,是在摹的前提下的加深認識,也是學習的最主要手段,透過摹加強了對它的形的細節追問之後,那麼就要透過臨來把這個技術轉化為自然的存在。沒有哪一個摹不是刻意的,那麼臨就是在熟練的基礎上達到一種不刻意。臨的過程很重要,決定臨的質量最重要的是什麼?就是目標、目的。坐下來臨摹之前一定要想清楚今天要做什麼?

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洪厚甜行書《墨池篇之鐘繇筆法》

4、楷書三想

我作楷書有三想:一是以篆隸之線質入楷,破楷書因描摹點畫形狀而致輕薄之弊;二是結字因勢生形,增加字形大小對比、字勢參差錯落,破楷書結字易板結之弊;三是以字的錯落而引發行與行擠壓之勢,破楷書章法靜態易、動態難,機械易、鮮活難之弊。

5、如何成為優秀的藝術家

我對一個優秀的藝術家是這樣描述的,他是由三個板塊構成的。

第一,豐富的人生閱歷,一個人剛剛進入社會就要成為書法家,是不現實的。

沒有在社會上三十年的積累,可能就停留在書法的一二樓。因為書寫的核心價值就是技術所承載的東西。什麼是技術?技術就是一面清晰的鏡子,技術越精湛,鏡子越清晰,照的人就越準確,可以把一個人的整個生命符號都照射進去,這才是一流的技術真正的價值。如果整個人生是蒼白的,怎麼能說鏡子裡的形象是豐富的呢?所以說豐富的人生閱歷是很重要的,生命的感受、感悟、體驗和嚮往是藝術家最重要的。為什麼要把豐富的人生閱歷放在第一個層面來說,就是這樣。每一個偉大的作家都是他自己的生命體驗,對社會的觀察、歸納、體察。

第二,深厚的文化積澱。

如果生命的長度再長,沒有上升到文化的層面就是沒有價值的。一隻烏龜活了一千多年,它仍然是一隻烏龜,有什麼意義呢?只有上升到文化層面的生命才有意義。也就是說在完成生命體驗的過程中,還要有文化理念、文化意識,最後要形成你的世界觀,從你的角度來觀察世界,體會世界,品味世界。

第三,精湛的技術積累。

你又有學問又漂亮,又有大師的胸懷,但是技術不到位,結果對你的反映是走形的,高的變成矮的,胖的變成瘦的,技術走形後導致想表達的表達不出來。所以說技術太重要了,建立在這兩個層面的技術才是有價值的技術。反過來說,你技術是一流的,但是學問很蒼白,那就是一個寫字匠,所有的勞動付出都要大打折扣。

洪厚甜:書法與寫字不能混為一談

洪厚甜 書法作品

6、書法與寫字不能混為一談

現在的書法藝術教育存在一種不健康的狀態,那就是“先天不足”。我們都知道小學教育是知識性的,中學教育是技術性的,大學教育是理念性的。因此創造性思維培養才應該是大學課程的主要任務。但因為很多的小學、中學裡沒有書法課,所以很多書法專業的學生沒有經歷初級和中級的教育,直接就開始了高等教育。這樣的結果是很多大學生在四年的學習裡,有三年時間都在補初級和中級的課,只有第四年才有一些大學層面的課程。這種書法藝術的教育模式很難發揮它高等教育的作用。因此近年來,書法界的兩會代表都在呼籲書法教育走進中小學的課堂。

7、書法答問

問:我們該怎樣去學習書法?

洪厚甜:

書法是一個專業領域,它的學習需要方方面面的積累,所以有一個好的領路人至關重要。因此我一直在說,自學書法沒有成功的可能。我總結了書法學習的三個要素:第一是向誰學,第二是學什麼,第三是怎麼學。只要解決了第一個問題,找對了老師,後面兩個問題也能迎刃而解。沒有好的老師你肯定不可能選擇恰當的學習範本,更不可能掌握正確的學習理念和技巧。在我學習書法的過程中,老師們給了我極大的幫助。我的第一位老師和第二位老師分別是李良棟和蒲宏湘,都是齊白石的再傳弟子。第三位老師張海曾是中國書法家協會主席,20世紀80年代我在他那裡讀研究生。

問:初學者學書法,有什麼好的字帖推薦?

洪厚甜:

初學者如果只是自得其樂,臨摹名碑名帖,行楷是最好的,比如趙孟頫的。但真正要學書法,需要從線條開始培養,要從篆隸書開始練習。但前提是要跟著老師學,只有在老師的專業指導下,對篆隸書的學習才是真正書法藝術學習的開始。

問:學習書法苦嗎?

洪厚甜:

每個人有興趣學習一件事,都不是因為苦才學的,而是因為裡面甜。學書法,在使用毛筆時會感覺到自己就是將軍,是主宰,個人的人生境界也在不斷提升,這是一個非常享受的過程,絕對不苦。我學了三十多年書法,從沒有感受到苦,只有快樂。

問:現在有不少人在公園裡用毛筆蘸水寫字,這也是自得其樂嗎?

洪厚甜:

這種現象應該鼓勵,我也很欽佩這些人,他們將書法作為一種生活,只要能夠從中找到快樂,怎麼玩都行。但要提醒一句,淺層次玩的是淺層次的享受,如果能上更高境界,得到的享受也不一樣。有句話說得好:“一樓得一樓的快樂,二樓得二樓的享受,三樓得三樓的幸福。”

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