部編版語文四年級下冊第七單元知識梳理及考點清單

第七單元知識梳理

22《古詩三首》

(1)會背、會默

芙蓉樓送辛漸

(唐)王昌齡

寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤。

洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。

■讀準音

芙(fú) 蓉(róng) 洛(luò) 壺(hú)

■知詩人

王昌齡:(698—757),字少伯,幷州晉陽人(今山西省太原市)。唐朝時期大臣,著名邊塞詩人。

■看註釋

平明:

天剛亮。

冰心:

像冰一樣晶瑩、純潔的心。(“冰心”一詞見於《宋書·良吏傳》陸徽語:“冰心與貪流爭激,霜情與晚節彌茂。”)

玉壺:

專指自然無為虛無之心。“玉壺”一詞見於鮑照的《代白頭吟》:“直如朱絲繩,清如玉壺冰。”

■明詩意

迷濛的煙雨在夜幕中籠罩著吳地,與浩渺的江水連成一片,天亮時我將送你啟程,而我卻要獨自留下,如同這形單影隻的楚山。如果洛陽的親友詢問起我的情況,請你一定轉告他們,我的一顆心如晶瑩剔透的冰,貯藏在玉壺中一般。

■悟詩情

《芙蓉樓送辛漸》是唐朝詩人王昌齡作的送別詩,是作者被貶江寧縣丞時寫的。前兩句寫景,用夜幕中迷濛的江雨與孤峙的楚山烘托出送別時的淒寒孤寂之情,也展現出了詩人開朗的胸懷和堅強的性格;後兩句詩人以晶瑩剔透的冰心玉壺自喻,與前面的景色照應,令人自然聯想到詩人孤介傲岸、光明磊落的品格。全詩即景生情,寓情於景,韻味無窮!

■拓展閱讀

《芙蓉樓送辛漸》作於天寶元年(742年),當時王昌齡被貶為江寧丞,送別好友辛漸,在為期一天的送別中用“倒敘”的手法寫下兩首詩。第二天早晨江邊送別友人辛漸的情景為其一,第一天晚上在芙蓉樓為友人辛漸餞行的情景為其二。快來讀一讀,想象當時高樓送客,依依惜別,寒江寂寂,明月高照,心情悲愁,酒不盡興的送別畫面吧!

芙蓉樓送辛漸

(唐)王昌齡

丹陽城南秋海陰,丹陽城北楚雲深。

高樓送客不能醉,寂寂寒江明月心。

(2)會背《塞下曲

塞下曲

(唐)盧綸

月黑雁飛高,單于夜遁逃。

欲將輕騎逐,大雪滿弓刀。

■讀準音

遁(dùn)

單:dān(簡單) chán(單于) shàn(姓單)

將:jiāng(將來) jiàng(大將)

■知詩人

盧綸:(739年—799年),字允言,河中蒲縣人(今山西蒲縣)。唐代詩人,大曆十大才子之一。

■讀註釋

塞下曲:

古時邊塞的一種軍歌。

月黑:

沒有月光。

單于:

匈奴的首領。這裡泛指侵擾唐朝的遊牧民族首領。

遁:

逃走。

將:

率領。

騎:

騎兵。

逐:

追趕。

滿:

沾滿。

■明詩意

沒有月光的晚上,鴻雁受到驚嚇紛紛飛往高高的天空,原來是單于趁著黑夜逃走了。英勇的將軍打算率領行動敏捷的騎兵追擊,但這時紛然落下的大雪,使得弓箭和配刀上都堆滿了雪花。

■悟詩情

《塞下曲》是唐朝詩人盧綸作的邊塞征戰詩。這首詩寫將軍雪夜準備帥兵追敵的壯舉,前兩句寫敵軍的潰逃,後兩句寫將軍準備追敵的場面,氣勢不凡。尤其最後一句嚴寒景象的描寫,突出了戰鬥的艱苦和將士們奮勇的精神,情景交融,帶給人們豐富的想象。

■拓展閱讀

《塞下曲》是原系列組詩第三,詩人盧綸一共寫下了六首,分別是離亂旅愁、發號施令、奏凱慶功等軍營生活。盧綸寫的《塞下曲》其二,透過將軍夜獵情節,表現出將軍的勇猛。想不想讀一讀這首詩呢?開始吧!

塞下曲

(唐)盧綸

林暗草驚風,將軍夜引弓。

平明尋白羽,沒在石稜中。

(3)會背《墨梅》

墨梅

(元)王冕

我家洗硯池頭樹,朵朵花開淡墨痕。

不要人誇顏色好,只留清氣滿乾坤。

■讀準音

硯:(yàn)乾:(qián) 坤:(kūn)

■知詩人

王冕(1287—1359),字元章,號煮食山農,元朝著名畫家、詩人、篆刻家。有《竹齋集》3卷,一生喜歡畫梅,存世畫作有《墨梅圖》《三君子圖》等,能治印,用印花乳石刻印章,篆法絕妙。

■讀註釋

洗硯池:

傳說會稽山(今浙江紹興)蕺山下有晉代大書法

家王羲之的洗硯池。由於經常洗筆硯,池塘的水都染黑了。

乾坤:

天地間。

墨梅:

用墨筆勾勒出來的梅花。

吾:

我。

池頭:

池邊。頭:邊上。

清氣:

梅花的清香之氣。

滿乾坤:

瀰漫在天地間。滿,瀰漫;乾坤,天地間。

■明詩意

我家洗硯池邊有一棵梅樹,朵朵開放的梅花都像是用淡淡的墨汁點染而成。它不需要別人誇獎顏色多麼好看,只是要將清香之氣瀰漫在天地間。

■悟詩情

《墨梅》是元朝詩人王冕的畫作,世稱神品。他在這幅畫的左上角親筆題寫了這首詩。詩人王冕一生獨愛梅,所以借這幅詩畫書寫了自己高尚的情趣,表示他不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。墨梅詩,一幅有聲畫;墨梅畫,一首無聲詩。它是詩之魂,畫之魂,梅之魂,更是詩人冰清玉潔的靈魂在閃光!

■拓展閱讀

《墨梅》是王冕梅花詩畫中的一首,堪稱神品。明代劉伯溫有詩讚之曰:“能畫梅花稱絕奇。”要說墨梅以淡墨點出花瓣,所以“個個開花淡墨痕”。還有一幅白梅則用白描手法,用細線勾勒出花瓣,進而表現出梅花的冰清玉潔之神韻,給人以品高志大,絕俗入世的感覺。想不想讀一讀這首詩呢?開始吧!

白梅

(元)王冕

冰雪林中著此身,不同桃李混芳塵。

忽然一夜清香發,散作乾坤萬里春。

■寫法寶典

託物言志

■學習方法

託物言志就是透過對物品的描寫和敘述,表現自己的志向和志願。《墨梅》就是用託物言志的表現手法,以青白淡墨的梅花表達不願媚俗的人格理想。

■課後練習

1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《芙蓉樓送辛漸》。

首先要把古詩中字音讀正確。接著要做到讀出古詩的韻律,作者的情感,並學會根據詩的內容在頭腦中形成畫面,與詩人感同身受。透過這種方法邊讀邊記,自然就會做到熟讀成誦。默寫時注意不要寫錯別字,標點要正確。

2.說說下面詩句的意思,再想想這些詩句表現了怎樣的精神品質。

洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。

如果洛陽的親友問起我的情況,請你轉告他們,我依然像玉壺裡的冰心那樣晶瑩純潔。我能讀出詩句表現出了詩人開朗的胸懷和堅強的性格,還有那光明磊落的高貴品格。

欲將輕騎逐,大雪滿弓刀。

將軍正要帶領輕騎兵去追趕,大雪紛飛落滿了身上的弓刀。我從這句詩句中讀出了守邊將士不顧嚴寒,勇猛追敵、英勇無畏的精神品質和愛國情懷。

不要人誇顏色好,只留清氣滿乾坤。

不要別人誇它的顏色好,只需要梅花的清香之氣瀰漫在天地之間。我能讀出詩句表現出詩人借墨梅自喻,同時也表達了詩人不向世俗獻媚,與世無爭、堅貞純潔的精神品質。

23. 《“諾曼底號”遇難記》

■文章主題

這篇課文主要講了“諾曼底號”輪船被撞,哈爾威船長沉著指揮,使所有的乘客和船員都安全獲救,但自己卻和“諾曼底號”一起永遠沉入海底的故事,表現了哈爾威船長臨危不懼、沉著冷靜、盡職盡責、捨己救人的高大形象。

■走近作家

維克多·雨果:(1802—1885)法國作家。法國浪漫主義文學的重要代表。1841年當選法蘭西語文學院院士。長篇小說《悲慘世界》從人道主義觀點描寫資本主義社會的罪惡。代表作品有《克倫威爾》《國王尋樂》《巴黎聖母院》《笑面人》等。

■詞語導學

小心翼翼:

形容十分謹慎,絲毫不敢疏忽。

造句:

小紅來到雞窩前,小心翼翼地捧起剛破殼而出的小雞。

驚恐萬狀:

形容害怕到了極點。

造句:

小剛看著手持尖刀的劫匪,早已嚇得驚恐萬狀。

失魂落魄:

形容心神不定非常驚慌的樣子。

造句:

君君擔心老師把她和同桌打架的事告訴媽媽,放學前就已經嚇得失魂落魄。

猝然而至:

形容事情突然、出乎意料地到來。

造句:

猝然而至的暴風雪天氣讓我校的數學特色展示活動被迫停止。

鎮定自若:

指面對情況緊急或災難時冷靜的表現。

造句:

並不是人人都能在危難時刻保持鎮定自若的。

須臾:

極短的時間;片刻。

造句:

夏天的天氣就像小孩的臉說變就變,剛剛還晴空萬里,須臾間便下起了大雨。

■易錯音 易錯詞

字音:

地:mò,不要讀成“mù”。

然而至:cù,不要讀成“chù”。

勢不可

:dǎng,不要讀成“dāng”。

剖:

pōu,不要讀成“pāo”。

字形:

卑:下面的“十”橫宜長,託上。

宰:“辛”字第二橫要長。

維:右邊的“隹”共四橫。

■寫法寶典

運用對比的手法刻畫人物

■學習方法

對比是把對立的意思或事物,事物的兩個方面放在一起作比較,讓讀者在比較中分清好壞,辨別是非、美醜、善惡。《“諾曼底號”遇難記》中,就運用了災難面前,哈爾威船長的鎮定自若與乘客的失魂落魄對比,展現出船長盡職盡責、捨己救人的精神。

■課後練習

1.朗讀課文,讀好人物對話。

這篇文章為我們講述的是一個驚心動魄的海難故事,表現出哈爾威船長捨己救人的精神。因此朗讀的基調可以定為沉重、悲壯。朗讀時抓住幾個場面描述,開頭部分比較輕快平和的語氣;撞船後讀出緊張危急和慌亂的語氣;尤其哈爾威船長與船員簡短有力的對話要讀出威嚴又力量的語氣;最後哈爾威船長隨船沉沒時一定要讀出崇敬、沉痛、悲壯的語氣。

2.“諾曼底號”遇難時,哈爾威船長是怎麼做的?你從中感受到他怎樣的品質?

首先通讀課文,根據事情發展的順序理解課文內容。重點分析哈爾威船長的言行和船上其他人作對比,感受他沉著冷靜、臨危不懼、英勇無畏、盡職盡責、捨己救人、鎮定自若的崇高品質。

3.哈爾威船長的英雄壯舉,讓你對生命有了怎樣的體會?

可以從兩個方面來談體會:一是珍惜生命;二是懂得生命的意義。透過哈爾威船長在“諾曼底號”遇難後,他用自己的生命為自己的崇高信念畫上一個圓滿的句號,成為永恆。他的英雄壯舉會讓我們深深體會到人的生命只有一次,每個人都應該珍惜生命的每一寸光陰,但是在危難面前,在生死抉擇時刻,每一個人還都要有擔當意識和勇於挺身而出的凜然正氣。

4.讀讀“閱讀連結”,對比感悟哈爾威船長與挑山工的人物形象特點。

《“諾曼底號”遇難記》《挑山工》兩篇文章中,哈爾威船長在危難面前臨危不懼、沉著冷靜、盡職盡責,具有捨己救人的崇高品質;挑山工是一個生活氣息很濃的人物形象,作者透過挑山工的生活歌頌了他們吃苦耐勞、奮力攀登、勇往直前的高尚品質。兩篇文章都能夠抓住典型事例,運用人物語言、心理、神態、動作等細節描寫刻畫生動的人物形象。

24

*

《黃繼光》

■文章主題

課文主要講了黃繼光為了獲得戰役的勝利不顧自身的安危,用自己的胸膛堵住了敵人猛烈的槍口而壯烈犧牲的英勇事蹟,表現了我國志願軍戰士大無畏的英雄氣概和愛國主義、國際主義精神。

■詞語導學

屢次:

一次又一次。

造句:

我們班的數學王子屢次奪得全國奧數競賽冠軍。

摧毀:

用強力破壞;毀壞。

造句:

一場暴風雨裹挾的冰雹摧毀了長勢正旺的莊稼。

憤怒:

因極度不滿而情緒激動。

造句:

小剛聽到爸爸不讓他繼續上學的訊息後憤怒得像一頭小獅子。

匍匐:

爬行。

驚天動地:

形容聲音特別響亮;形容聲勢浩大或事業偉大。

造句:

狼牙山五壯士的英雄事蹟驚天動地,氣壯山河。

■易錯音

字音:

毀:cuī,不要讀成“chuī”。

■多音字

彈:

dàn(槍彈)(彈藥)(彈無虛發)

tán(彈琴)(彈奏)(對牛彈琴)

暈:

yūn(頭暈)(暈頭轉向)

yùn(暈車)(暈機)(日暈)

■寫法寶典

運用人物細節描寫表現英雄氣概

■學習方法

人物的細節描寫指語言、動作、心理、神態等描寫,這是刻畫人物常用的方法。這是篇略讀課文,透過對黃繼光的語言、動作的具體描寫,突出了他大無畏的英雄氣概和崇高的愛國主義精神。

■課後練習

1.讀讀“閱讀連結”,感悟黃繼光與錢學森兩個人物性格相似點。

《黃繼光》《祖國,我終於回來了》兩篇文章中,黃繼光和錢學森在性格上的相似之處在於,兩個人物都具有大無畏的英雄氣概和崇高的愛國主義精神。

25

*

《挑山工》

作者介紹:

馮驥才 (1942~) 當代作家。原籍浙江慈溪,生於天津。著有長篇小說《義和拳》(與李定興合寫)、《神燈前傳》,中篇小說集《鋪花的歧路》、《啊!》,短篇小說集《雕花菸斗》、《義大利小提琴》,小說集《高女人和她的矮丈夫》,系列報告文學《一百個人的十年》,電影文學劇本《神燈》,文學雜談集《我心中的文學》,以及《馮驥才中短篇小說集》、《馮驥才小說集》、《馮驥才選集》等。

我會認:

泰:tài(泰山、泰國、國泰民安)

杖:zhàng(竹杖、木杖,杖刑)

敞:chǎng(寬敞、 敞亮、敞開)

拘:jū(拘束、拘留、拘謹)

蘊:yùn(蘊含、蘊藏、意蘊)

多音字:

挑:tiǎo (挑戰) tiāo (挑水 )

擔:dàn( 一擔 ) dān(擔當)

近義詞:

曲折—彎曲 隨處一到處 拘束—約束

平衡—平穩 喧鬧一熱鬧 包蘊一包含

哲理一道理 壯麗一雄偉 輕快一輕盈

驚異一驚奇 得意一驕傲

反義詞:

拘束一自然 曲折—平坦 憨厚一一狡詐

健美一衰弱 陡直一平緩 樸素—華麗

奇特—平淡

理解詞語:

【 飽覽】充分地看;盡情地觀賞。

【 流連】留戀,捨不得離開。

【寫生】對著實物或風景繪畫。

【心悅誠服】由衷地高興,真心地服氣。

【光溜溜 】形容光滑的樣子。

【拘束】過分約束自己,顯得不自然。

【耽誤】因拖延或錯過時機而誤事。

【沉甸甸】形容物體因重量過重,像要掉下來的樣子。

【不聲不響】指不說話;不出聲。

【黑黝黝】形容烏黑髮亮。

【意味深長】指含蓄深遠,耐人尋味。

【不解之謎】沒有解開、沒弄明白的疑問。

【騰雲駕霧】神話故事中,神仙、妖魔、得道的人可以乘著雲霧在空中飛行。

詞語擴充套件:

AABB式的詞語

乾乾淨淨 平平安安 高高興興

紅紅火火 安安靜靜 辛辛苦苦

斷斷續續 多多少少 世世代代

段落大意:

第一部分(1-2):講泰山上的挑山工挑著重擔,走的路比遊人多一倍,但是速度並不比遊人慢。

第二部分(3-6):講“我“遇到一位挑山工的具體經歷,證實他的速度果然不比遊人慢,和“我“從挑山工的話中受到啟發。

第三部分(7):講“我“畫了一幅挑山工的畫,用挑山工永遠向前的形象和富有哲理的話激勵自己。

課文主題:

這篇課文記敘了“我”在登山時碰到了一位挑山工,發現他雖身挑重物,走的路程比遊人多一倍,但速度並不慢,最終先到達山頂,讚頌了挑山工吃苦耐勞、堅持不懈的精神,並告訴我們:無論做什麼事,只要腳踏實地,朝著一個目標堅持不懈地努力,就一定能獲得成功。

問題歸納:

1、挑山工和遊人的不同之處?

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2、挑山工為什麼要走摺尺形路線?

這樣曲折向上登,才能使掛在扁擔前頭的東西不碰到臺階,還可以省些力氣,避免膝蓋受傷。

3、挑山工具有怎樣的精神?你從挑山工的話中明白了什麼?

挑山工具有認定目標、不怕重壓、步步踏實、不斷攀登的精神。無論做什麼事,都要認定目標,腳踏實地,堅忍不拔,不斷登攀,就能取得成功。

課外拓展:

形容堅持不懈的句子

1。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不捨,金石可鏤。

4。不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海。

5。騏驥一躍,不能十步,駑馬十駕,功在不捨。

6。世上無難事,只怕有心人。只要功夫深,鐵杵磨成針。

第七單元核心考點清單

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