手機對孩子絕對有害無益?看看本文,再下定論

很多家長都有這樣的擔憂,那就是孩子玩手機會耽誤學業,或者說因為手機和孩子產生很多衝突矛盾的事情。那針對這些問題啊,我們就準備了今天這一堂課,首先我要強調的是,我們千萬不要一覺得某種事物對孩子不好,馬上就要封殺掉,比如說遊戲、手機、早戀等等。封殺的意思是什麼,就是我們心裡面有一個潛臺詞,這個事物利大於弊,或者說我沒有興趣,也沒有心思去了解這個事物對於我的孩子來說到底有什麼好處。我更不願意去考慮封殺之後對於我的孩子會不會有負面的影響,那既然是這樣,那麼最簡單的最不傷腦筋的方式就是一刀切,直接封殺掉,眼不見心不煩。比如說在對待手機上很多家長為了讓孩子遠離手機不受到手機的影響,最直接的做法就是讓孩子遠離手機,不給他買手機,避免讓孩子接觸手機。

因為在很多家長看來,只要遠離了汙染源,那麼孩子自然就不會受到影響。事情真的這麼簡單嗎?其實在我看來啊,這種做法無異於殺雞取卵,我們為了眼下的利益而犧牲掉長遠的利益,或者說因為過於保護而讓孩子失去了很多成長鍛鍊的機會。大家應該都看過一些關於穿越題材的影視作品,比如說讓一個古代的人一下子穿越到現代。那麼他就會和新時代格格不入,或者說一心想要回到自己曾經生活的時代。為什麼會這樣呢?因為這兩個時代中間有一個斷層,這是他沒有經歷過的,也是他完全陌生的。那麼在這種情況下,他想要去順應新時代就必須要學習,把自己缺失的這一部分給補回來。這種後來者感覺,追趕者的身份實際上是讓當事人非常不舒服的。

所以對於孩子玩手機這一件事情,我給大家的建議是不要盲目地封殺,我們要透過手機培養孩子自我管控以及抵制誘惑的能力。

那首先我們談一下到底要不要給孩子買手機,或者說在什麼情況下可以給孩子買手機。我的建議是在初中之前我不太建議大家給孩子買手機,除非是因為特殊需要。因為在這個階段,孩子的自控能力還比較弱,包括手機裡面有很多不健康的內容都容易對孩子的成長造成影響。這個階段雖然說孩子還沒有一部屬於自己的手機,但是他同樣也會接觸到手機,所以我們必須要利用好這一個階段,幫助孩子培養起自我管控的能力。這樣等到孩子真的有一部屬於自己手機的時候,他才能夠更好的去管理手機。

所以說在初中以前的階段,孩子每天都會拿著父母的手機玩一下游戲,或者說看一下電視,那麼這些都是常有的情況,所以在這個階段是非常重要的。如果父母不能夠做好時間和頻率的控制,沒有幫助孩子養成懂得節制,有時間觀念,那麼孩子就很容易玩手機上癮,出現很多我們不想看到的結果。孩子越小的時候培養越容易,那麼具體該怎麼做呢?

首先,很多孩子一般每天都會要求父母給自己玩一下手機對不對,這是經常會發生的情況,那麼很多父母也會覺得只要孩子作業完成了,適當地玩一下手機也沒有關係。然後也很少給孩子規定時間,每一次啊基本上都是憑感覺,甚至還有很多家長是看心情。自己心情好的時候就讓孩子多玩一會兒,心情不好的時候就讓孩子少玩一會兒。有的時候給孩子規定好說只可以玩一個小時,然後轉身就去忙了。感覺時間差不多到了就提醒孩子差不多要停下來了,或者說因為忙啊,就把這個事情給忘記了,等到想起來的時候發現孩子還在玩。這實際上是一種特別不好的做法,長此以往孩子就很容易學會鑽空子看臉色。這對於他的時間管理和自控能力的培養是沒有半點好處的,所以在這個方面我給大家的建議是不要以天為單位。這樣很不容易管理,最好我們能夠以周為單位,也就是說以以一個禮拜作為一個單位。你比如說我們可以和孩子約法三章,每個禮拜我給你三個小時或者說幾個小時玩手機的時間,至於你什麼時候玩,玩多久玩多少次我都不管,反正總共是三個小時玩夠三個小時,就只能等到下個禮拜了,而且沒有任何的商量餘地。在這種情況下,孩子就要自己去規劃時間了,他可能會一次性把這三個小時全部玩完,也有可能把時間分配一下,比如說每天規劃玩多長時間。同時啊,他還要考慮時間和次數之間的關係,這恰恰是鍛鍊孩子時間觀念和自控能力的最好方式,那麼過程當中啊,家長要做的就是嚴格把控好時間做到絕對執行。如果家長能夠長期的嚴格按照這種方式去做,那麼孩子就會在不斷犯錯、總結反思和修正當中,不斷提高自我的時間管理和自控能力。當然如果過程當中孩子執行的比較好,家長還可以在每個禮拜時不時的多贈送孩子一點時間,作為給他的驚喜或者說額外的獎勵,這些都是非常不錯的一些手段。

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