別人怎麼對待你,90%是你教會的|心探心理

性格決定命運,那麼性格又是什麼決定的呢?現在的心理學理論認為,一個人的性格是有他童年的家庭關係決定的,或者說是父母對孩子的方式和態度造就了孩子的性格,這一性格具有很大的穩定性,會對孩子的一生造成不可估量的影響,命運說起來多少有點神秘主義色彩,他好像是造物主算及人類的一個軌跡,你一生是什麼樣子?早就計劃好了,不管你做多大的努力都改變不了這個計劃,從這個角度看,一個人的奮鬥就顯得十分可笑,甚至可悲了。

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但是就像性格不是不可以改變一樣,一個人的命運也可以透過改變的仔細思考命運,會發現他也並非那麼神秘,如果我們充分得了解自己的性格,那我們的命運是可以另外一番樣子,在這裡講一個真實的故事,看一看,一位被童年經歷或者命運限定的女孩,是怎樣在心理醫生的幫助下改變了自己的性格和命運的。

阿金,一個22歲的漂亮女孩,正在讀大學三年級,在旁人看來,阿金的三年大學生活過得平平靜靜,每天都重複著宿舍教室食堂的三點一線的生活,沒有新意也沒什麼波折,但阿靜的內心也沒有表面上看上去那麼平靜,她有很多苦惱,其中絕大部分苦惱來自人際關係。

也沒有什麼大的,阿金甚至沒有給人紅過一次臉,更不用說吵架了,準確的說阿金的人際關係問題恰恰就在於他幾乎沒有人際關係,例如她的宿舍共有6個女生,開始的時候大家相互不認識,都是奉行等距離外交的政策,時間不長,另外5個女生就紮成堆兒,她就成了孤家寡人,就像被篩子篩出去的一樣,經常的情景是讓我跟女生一起出去自習逛街看電影,就她一個人在宿舍裡。她們也不是有一直拒絕她,而是忘記她,忽視她,她成了寢室裡可有可無的人,有也不嫌多,沒有也不嫌少。

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曾經有一個男同學追求阿金,阿金心裡很高興的,但表現出來的是無動於衷,這樣的內外反差讓別人難受,讓她自己先感受更難受的是她自己根本沒有能力,改變自己這種待人接物的方式,那個男生後來對自己的哥們說,我把網上能查到的女孩的技術都用了,結果我的感覺是我一個人在舞臺聚光下表演,她卻在臺下黑暗裡不動聲色的看著,就像我自娛自樂一樣,男孩失望而去之後,這話傳到了阿金那裡,然後他真的在學校裡,樹林裡黑暗呆了一晚上,不過再沒有一個男孩自娛自樂表演可看,而她一個人自己看自己流淚。

日子就這樣一天天過去到大三的上學期,連這樣的日子似乎也過不下去,越來越嚴重的身體不適讓阿金簡直生不如死,全身沒有一處是舒服的,特別是經常徹夜失眠,把她折磨的行屍走肉,同學和輔導員看她越來越沒有精神,就問她什麼了,她總是故作輕鬆地說,沒有什麼,別人也不太好問,太多了,既然是生不如死那也要找一個好點的死法。

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跟那位在網上查詢追女孩技術的男孩一樣,阿金也在網上查找了自殺的方法,從數以百計的方法,就鎖定了兩種,而這兩種之間選擇哪一種,讓她有點猶豫,就在這時候心探心理中心的心理諮詢師趙老師針對大學生進行了一次心理健康方面的演講,這次演講臨時中斷了,他心裡想的心理諮詢老師或許知道更好的死法。

趙老師的年紀30出頭,已經在學校心理諮詢領域工作了近10年,有很好的專業訓練背景,大學的心理老師不實行坐班制,所以他只有在有學生預約時才到中心上班,第1次跟阿金談話之後,趙老師判斷這個女孩處在嚴重的心理危機中,於是和阿金約定每週見面談一次,而且讓阿金保證在整個諮詢期間絕不做任何有意傷害自己的事情,阿金答應了。

在後來的四次諮詢中,阿金談到了她的童年經歷,阿金的爸爸是一家工廠的技術員,媽媽是機關幹部,從小學到一年級是同班同學一直同學他高中畢業,文化大革命結束後恢復高考,兩個人又考到了同所大學,只是專業不同而已,阿金說像爸爸媽媽那樣好的夫妻關係,其實在小說裡和電影裡也看不到,阿金不到一歲就經常被送到外公外婆家寄養,每週被父母接回自己家兩三次,這樣的情況一直持續到阿金上小,學,所以在7歲之前,阿金對誰是自己的父母有一些混淆,她覺得外公外婆才是自己的家,父母家是別人的家,有時候她還不太願意給父母回家。

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上學以後學習任務越來越重,學校佈置的作業也越來越多,阿金是一個能夠很自覺學習的孩子,根本不用父母督促,一個人坐在那裡就可以把作業好好的做完,做完了作業也該到睡覺的時候,所以晚上家裡日復一日的場景是父母們在看電視交談,女兒在做作業或者睡覺,阿金回憶說爸爸媽媽關係很好,好像好的像一個人,容不下任何人進入他們之間,包括他們女兒,看到他們那麼親密默契的樣子,我的感覺我就像他們之間的第三者,這個家沒有我一樣很完整,或者說更加完整,對於他們我像空氣一樣存在,對於我他們也像空氣一樣存在,對於我他們也像是空氣,誇張的說只要不殺人放火或者拆房子,他們就不會注意到我。

趙老師在聽阿金說話的時候,注意到阿金反覆的把父母稱為他們,顯得在他們和他之間隔了一個巨大的隔離帶,而且趙老師有另一個更為強烈的感覺是,在自己和阿金之間也有隔離帶,阿金就是那樣一字一句說彷彿對著牆壁說話,他的諮詢老師也好像空氣一樣存在。

戲劇性的事件發生的第5次的諮詢,預約時間是一個星期二的上午9點,但是就在前一天,另一所大學的心理諮詢同行打電話過來,要趙老師去他們學校做一次臨時安排的演講,時間也是星期二上午,趙老師全然忘了跟阿金的預約,就答應了,第2天演講結束後,他才想起跟阿金的預約,但已經太晚了,當天下午他懷著極大的內疚打電話給阿金蘇軾表示歉意,並表示再約一個時間,阿靜的反應很平淡,約就約吧,於是下次諮詢就約在兩天之後那個下午。

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更不可思議的是到了那天下午,趙老師又一次忘記了給阿金的預約時間,直到在家裡吃飯,吃到一半的時候,他才突然記起這件事來,他想,以前從來沒有犯過這樣的錯誤,而這回竟然在同一個人身上犯了兩樣同樣的錯誤,肯定有什麼東西在起作用,但我不知道這飯是沒法吃下去了,趙老師放下筷子用冷水洗了臉,稍稍定了一下情緒就打電話,這一次打電話他不是打給阿金,而是他給他的督導師。

你對他這樣的感覺給你忘記給他預約時間有聯絡嗎?韋老師的話,如夢裡驚醒一般反問孫老師或者反問自己,你是說,是他讓我忘記他的預約甚至他的存在嗎?孫老師回答說對,我覺得是這樣的,我們來看看他的童年經歷,別人心裡出了問題,往往是因為父母關係不好吵架什麼的,而阿金的心理問題是因為他們父母的關係太好,好的讓他變成了外人,阿金從小被他們忽視,他習慣了被忽視,所以在以後的生活中人際關係中,教會別人如何忽視他,遺忘他,忽略和忘記自己,最好的辦法是讓他人感覺不到自己的存在,讓自己無聲無息,無色無味,無影無形,或者說,他的命運就被他人遺忘或者遺忘他人。

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