“媽媽,我是從哪裡來的”?從2021年起,你可以這麼回答

為人父母,你總會經歷一個尷尬的時刻,孩子忽閃著大眼睛問你:“媽,我是從哪來的?”你怎麼回答呢?以前,你的臉唰的一下就紅了,不知從哪裡說起;以後,你可以理直氣壯地回答他:“孩子,這就是學校裡《性教育課》的內容啊。你上課好好聽講,考試要考的哦。”

“媽媽,我是從哪裡來的”?從2021年起,你可以這麼回答

2021年6月1日,教育部頒佈《未成年人學校保護規定》,要求學校開設性教育課,提高學生們防範性侵害的能力。此前,在2020年10月17日,性教育已經被納入未成年人保護法。

有些家長覺得“性”不用教,到了年紀自然就懂,也有些人覺得“性”太骯髒,不能放進課堂裡面。要我說,這性教育太必要了,因為:花式資訊不靠譜,預防犯罪趁年少,敷衍了事不靠譜。

“媽媽,我是從哪裡來的”?從2021年起,你可以這麼回答

一、花式資訊不靠譜

繁衍生息,人類本能,性知識在學校不教,你指望孩子到哪裡去學?網際網路資訊魚龍混雜,羞羞片資訊誤導嚴重。與其讓孩子們在懵懂的年紀先接觸不良資訊,為什麼不先用健康和正確的知識幫他們打個底呢?

聽聽警察是怎麼說的吧,有多少青少年被資訊誤導,誤入歧途?聽聽醫生說的吧,有多少青少年在懵懂之間,疾病纏身?前車之鑑不容忽視,莫要掉以輕心。學習跟不上,很多家長驚慌失措,殊不知性教育也同樣如此,沒有正確的認知,孩子的未來危矣。

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二、預防犯罪趁年少

你以為性教育是為了教女孩子怎麼保護自己嗎?絕不僅僅是這樣。成熟的性教育既要保護弱者不受侵犯,也要減少施暴者的數量。為什麼這麼說呢?

孩子大了,自然而然會對“性”感到好奇,我們哪一個家長不是從哪個時候過來的呢?如果沒有人引導,只是被一味阻攔。並且灌輸“這不是你這個年紀應該關心的事”的觀念,你就沒法滿足年輕人的好奇心,他會自主自發去探索。

“媽媽,我是從哪裡來的”?從2021年起,你可以這麼回答

參加過探險的都知道,到一個陌生的區域去探索。有嚮導可以減少很多麻煩,保障基本的生命安全;沒向導就會犯很多錯誤,遭遇本不需要面對的困難。你願意讓孩子在探索的時候有嚮導還是沒向導?有好向導,還是不靠譜的嚮導呢?

三、敷衍了事不可取

記得上初中的時候,我們有一門生理衛生課,每到上這門課的時候,女生們通通趴在桌子上,把臉藏在胳膊裡面“裝睡”;男生們則睜大眼睛盼著老師多講點什麼。可事與願違,老師講課通常都是蜻蜓點水,有時候乾脆就安排我們上自習。

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象徵性的課本,象徵性的授課,怎麼可能擔得起性教育的重任?對付那些對“性”避之不及,談及色變的家長(曾有家長因為學校開展性教育而跑去投訴學校),最好的方法就是在生物這門課程中加入性教育的相關內容,即為學校緩解了壓力,也夯實了性教育的基礎。

面對中考生物中與性教育相關的題目,你想拿到這部分的分數,就不能迴避性教育。現階段,性教育不僅應該在中小學推行,更應該在大學推行。既然我們都允許在校大學生適齡結婚生子,那基本的性教育就應該配套跟上。

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你認為學校應該開展性教育嗎?你認為怎麼開展性教育才是最好的呢?你還記得曾經的生理衛生課嗎?來評論區聊聊吧。

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