都說教師是“鐵飯碗”,教師的“真實工資”曝光,看完還羨慕嗎?

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近些年隨著國家對教育的重視程度越來越高,在教育方面的投資比重逐漸增大,每年高考完填報專業的時候,師範專業成了很多考生的首要的首要選擇。當老師也成了很多人心中可以和公務員比肩的“鐵飯碗”職業。

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尤其是2020年,教育部下發了通知“義務教育教師工資水平不低於公務員”,還將組織實地檢查監督,對沒做到的地方領導將約談、追責。

可以看出教育部此次對於教師工資的重視和決心。的確,我國的教育事業發展的根本離不開人民教師,他們是教育行業的基礎,也是教育行業的標杆。所以提高教師的生活水平顯得尤為重要。

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為什麼要提高教師薪酬?

任何一個行業想要得到大力發展,可觀的薪資永遠是吸引人才的第一步。尤其是涉及到教育這方面,教育事業是我國的根本,只有做好人才培養輸送,才能加快我國社會發展和科技進步。

教育事業想要得到發展,就一定要保證教師的收入。自古以來老師都是備受尊崇的一個職業,如今物價飛漲,特別是很多地方的房價,普通工薪階層根本追不上當地的房價。所以教師工資上漲是非常重要的事。如果教師還拿著每個月兩三千的工資,每天為了生計忙的焦頭爛額,又怎麼會有心思做好教育事業呢?

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其次每個人的生活目標都離不開物質基礎和生活水平,提高教師薪資並設定適當的獎勵制度可以提高教師們的工作積極性。

很多人都知道畢業就業時要選擇大公司,大單位,不僅工作穩定薪資高,而且福利待遇好。對於老師來說也是一樣的,老師的職業在於教書育人,為祖國培養出更多優秀的人才,這一點也是至高無上的職業閃光點,所以他們更應該受到各方面的優待和嘉獎。

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都說教師工資“上漲”,為什麼薪資水平還是參差不齊?

儘管在教育部的監督下,教師們的工資都得到了一定的提升,很多老師們也都收到了補助,感受到了國家對教師的重視。但是不同地區的老師在薪資上還是有差距的。

下面我們就來看一下各地老師的薪資水平:

教師薪資比較高的省份有:北京、廣東、上海、山東、天津等。

教師薪資較低的省份有:河南、寧夏、湖南、河北陝西等。

從目前的情況來看,我國教師薪資最高的年收入大概在10萬多左右,還有少數的教師甚至能拿到20、30萬的,這種基本都是重點名校裡的資深教師了。但是最低的教師薪資可能就只有3、4萬,有些貧困偏遠地區的鄉村教師,待遇可能更低。

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我們可以看到教師薪資的差距還是比較大的,一些薪資標準和獎勵補貼等也是還在不斷完善之中,那麼造成教師薪資差距的主要原因是哪些呢?我們可以參考以下幾點。

造成教師薪資差異的主要原因:

經濟發達地區和貧困地區的地區差異;

一線城市和小城市的地域差異;

東南沿海區域和西北區域的區域差異;

城市和鄉村的環境差異;

教師之間的從教年限和職稱差異。

其實無論是何種職業,薪資待遇都會受到地區,經濟等多方面影響,這也是很正常的現象。既然教育部已經開始重視教師薪資的問題,相信隨著時間推移,很多關於教師的政策和待遇也會逐漸完善的,推動教育事業高質量發展是我國最重要最迫切的事情之一。

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在高考即將來臨之際考生們最關心的問題就是學校的選擇和專業的報考。師範類的大學和專業是每年的報考熱門。

很多考生最想知道的就是哪些師範類的院校實力比較強勁,可以參考以下高校。

最強師範類大學Top3:

北京師範大學

北京師範大學的實力無需贅述,“985工程”“211工程”“雙一流”,教育部直屬、中管副部級高校。這幾個頭銜足以證明其地位,妥妥的的“頂流”,難以超越。就業質量高,歷屆畢業生的就業穩定率保持在96。8%以上,所以就業前景自然是一片遼闊,不用擔心的。

華東師範大學“985”、“211’、”雙一流”、教育部直屬,中國師範類大學中僅次於北師大,位居第二,就業前景自然也是一片光明,充滿希望的。

東北師範大學作為老牌的211和教育部直屬師範大學,實力依然強勁,學校整體學習氛圍良好,學校各種平臺資源豐厚,師資力量雄厚。就是地理位置沒有北上廣優越,相對實習和工作的機會要少一點,但是實力依然不容小覷,就業率還是很高的。

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筆者寄語:

對於目標是成為一名人民教師的學生們來說,要清楚教師行業除了工作穩定、待遇優渥,相對壓力也是比較大的,還有自己的一些空閒時間可能也要用來備課學習,參考優秀前輩們的上課方式和備案課件,需要不斷學習進步。

教師行業還有有很強的職業素養,對自己的道德標準有著很高的要求,必須要對學生們負責。發自內心的熱愛這個行業,才能成為一名優秀的人民教師。

你覺得教師的薪資還應該再提高嗎?請將你的想法寫在評論區。

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