把握成就學霸的三階段,父母做到了,孩子一輩子讀書都很輕鬆

國內外醫學與教育學的研究表明,孩子的智力高低,完全取決於父母與孩子的早期語言交流,是在0到3歲時完成的,3歲前就決定了孩子會不會讀書;培養孩子學習興趣的最佳時機是3到6歲,也就是孩子上幼兒園的階段,家長起著決定性作用;培養孩子思考和自學能力的最佳時機,是上小學三年級之前,要完成這個使命最佳的老師人選依舊是父母,因為教育都是個性化的定製效果才好,至於名校和學區房之類,絕不是孩子的起跑線。

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為什麼老師家庭的孩子特別會讀書?很多人認為老師會教孩子書本上的知識,比外面的補習班肯定更用心,而且隨時隨地可以補課。其實,這樣的認識是不全面的,老師孩子的智商高,是得益於孩子0到3歲時父母的語言交流特別多,孩子大腦接受上千萬的詞彙的灌輸,大腦神經元的連線豐富,這便是所謂的天賦。此外,老師育兒的方法也是肯定有別於普通人。

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很多人在孩子上幼兒園時期,慶幸孩子有地方去了,不會整天糾纏父母,連晚上要把孩子接回家都覺得煩,而這個階段孩子的學習興趣是需要父母來培養的,幼兒園的老師不可能給每個孩子進行個性化的培養。父母參與到孩子的玩耍中,無時無刻地傳授知識給孩子 。叫孩子分享幼兒園的快樂事情,鼓勵孩子在幼兒園多學點知識回家做父母的老師。父母給孩子做愛學習的榜樣,在孩子面前多看書,告訴孩子書本里面有很多知識,學會了就會變得很厲害。不要總是在家裡拿著手機玩遊戲,孩子也會被家長引導到愛遊戲方向去。

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孩子上小學一二年級時,現在學校基本不敢給孩子佈置家庭作業和考試,但又沒有相應的方法取代家庭作業,這種讓孩子更多時間閒著的素質教育,是不利孩子學習習慣養成的。家長還是可以找一些作業作為遊戲和孩子一起完成,因為一二年級的作業比較簡單,孩子容易學會,孩子也就有信心多學點,所以適量的家庭作業訓練是必要的。還要讓孩子多訓練自學,不用老師教就把作業做做看,如果成功了,那就恭喜你,孩子思考能力和自學能力是不錯的。

一二年級還要進行很多社會實踐,這方面也是我們目前素質教育的短板,只是盲目的減負,而沒有更多的實踐課程,所以只能由家長來完成自己孩子的社會實踐課了,多帶孩子出去看看,看到什麼就講解什麼<當然要選擇正能量的實踐內容>。

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一二年級還有很重要的訓練,就是孩子的學習計劃性,跟孩子一起研究課程表,根據課程安排分出不同時間段,哪天可以多玩耍或多看課外書,哪天要抓緊作業的完成,會做計劃的孩子將來學習就不會拖延。

上述三個階段如果家長做到位了,孩子就可以擺脫補習班了,而且學習得很輕鬆自如,因而家長在孩子十歲前多花點時間,給孩子多一些關愛和教育,這是解決孩子學習問題的根本,也是真正讓孩子能贏的起跑線。

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