4~8個月時,如果把幼兒喜歡的玩具部分遮起來,幼兒會去找出來

“物體恆常性”概念的發展對於成年人來說,當用過的東西要重複使用時,就把它們放在盒子裡;如果你想認識一個人,你可以透過電話認識他們。這些東西我們早就習慣了。我們從不擔心我們想用的東西會消失。即使我們忘記把它們放在哪裡,我們也會四處看看。因為我們相信,雖然我們看不到我們在尋找的東西,但它是存在的,不會因為我們看不到它而消失。對於孩子來說,世界並不是這樣,認知發展之前並沒有達到一定的水平。

4~8個月時,如果把幼兒喜歡的玩具部分遮起來,幼兒會去找出來

我覺得我媽走出房間就會消失,我的玩具掉下來就會消失。如果她沒看到,說明不存在。皮亞傑認為,學習“物體的恆常性”這個概念是一個漸進的過程,是在感覺動作階段一步步成長起來的。對於一個4個月前的寶寶來說,當媽媽的臉從床邊消失後,他不會自動去找,玩具就會掉下來,好像什麼都沒有;4~8個月的時候,如果把孩子喜歡的玩具蓋起來,孩子會發現,如果孩子親眼看到藏在毯子下面的玩具。

4~8個月時,如果把幼兒喜歡的玩具部分遮起來,幼兒會去找出來

如果都遮起來不暴露他也不會去找。即使玩具掉了,他也只是快速的四處看看,不會有任何尋找的動作。研究(Gralch,Grach Landers)發現,這個年齡的孩子,即使手裡拿著玩具,用手捂住,也可能忘記了玩具而不是去找,可能繼續拿著玩具而不是去注意,就好像玩具不在自己手裡一樣。鮑爾的研究發現,如果透明紙蓋住玩具和手,孩子會注意到它並把它拿出來。

4~8個月時,如果把幼兒喜歡的玩具部分遮起來,幼兒會去找出來

8-12個月,物體恆常性的概念繼續發展。如果嬰兒心愛的小熊藏在嬰兒面前的毯子下,然後被一輛皮卡偷偷替換,嬰兒就會去尋找它。當寶寶發現皮卡後,雖然表現出驚訝的表情,但他會繼續玩皮卡,而不是尋找小熊。當他將近12個月大時,當他遇到類似的情況時,孩子表現出困惑,繼續尋找小熊。當孩子長到12~18個月大時,他們會在看到隱藏的東西時尋找它們。皮亞傑觀察了他的孩子,發現。

4~8個月時,如果把幼兒喜歡的玩具部分遮起來,幼兒會去找出來

如果手錶藏在墊子下面,孩子會在手錶消失的墊子裡尋找。但是,如果孩子看到手錶放在盒子裡,盒子放在墊子後面,然後拿到空盒子,他就不會在墊子後面找手錶了。當孩子長到18個月的時候,才能真正有物體恆常性的概念。當他們看到一個空盒子時,他們會在盒子最終消失的墊子後面尋找。也有人提出其他觀點,認為行為的手眼協調發展程度和短時記憶能力是影響物體恆常性概念形成的因素。

4~8個月時,如果把幼兒喜歡的玩具部分遮起來,幼兒會去找出來

鮑爾的研究表明,如果你把球藏在出生20天、40天、80天和100天的嬰兒面前,當球消失時,所有的嬰兒都會表現出驚訝的表情,當球重新出現時,表情就會放鬆。所以,只要物體短時間消失,即使出生僅20天的嬰兒也有識別物體恆常性的能力。但是,如果你躲15秒鐘,一個出生100天的寶寶看到什麼東西不見了,又重新出現,會比小寶寶更驚訝,小寶寶早就不知道剛才看到了。因此,嬰兒的記憶能力確實影響物體恆常性概念的發展。

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