櫻之花專訪|董現春:人生如戲 用堅守詮釋教育真諦

題記:如果說生命是一場華麗的劇目,那麼最生動的角色非【母親】莫屬。

櫻之花專訪|董現春:人生如戲 用堅守詮釋教育真諦

董現春雲淡風輕地向我描述著她11年來的創業經歷,卻在講到女兒時,紅了眼眶。她是筆者見過為數不多的佛系經營者,“隨性”掙錢,“隨心”做事,唯獨對一件事格外較真。

【茫然登場】不被理解的獨行俠

2008年,是董現春人生中具有“特殊”意義的一年。這一年,為了全心全意照顧即將邁入學齡的女兒,她辭去別人眼中“穩定又體面”的大學教師工作;這一年,她輾轉好幾個小語種培訓學校帶課,仍未覓得心中所想;這一年,在一片質疑聲中,她創立了合肥櫻之花外語教育諮詢有限公司。

學生問:“董老師,你日語教得那麼好,為什麼不自己開培訓班?”丈夫說:“從哪招生,別瞎折騰”。朋友勸:“創業有風險,試水需謹慎”……董現春沒多想,租了間家門口的門面,抱著試試看的心態張羅起自己的日語培訓班。在她眼中,這樣的小事業最適合自己:“孩子放學之後有地方去,有人照顧,自己能自由支配時間,還能繼續從事擅長的日語教學工作”。

一個人,一間教室。告別了熱鬧的大講堂,董現春迅速進入新角色。開課初期,前來諮詢的人寥寥無幾,她絲毫未受打擊:“來一個我教好一個,教好了自然會有學生慕名而來!”

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【毅然前行】大愛助力學校成長

公司成立沒多久,董現春又一次做起了旁人看來“匪夷所思”的買賣。

480塊錢上完一本日語書,誰看都不划算的價格,董現春卻一口答應。由於課時衝突,她不得不找來朋友韋老師幫忙教學,擔心學費太低對不住韋老師,她又自掏腰包湊夠1000元補貼給朋友。

圖什麼?虧本賺吆喝!類似這樣的事情,她幹了不少。

“只要學生願意學,我就願意教!”這是董現春常常掛在嘴邊的話。這些年,她用一點一滴的行動讓這句話擲地有聲。遇見“經費不足”的在校大學生,她以個人名義提供分期付款,幫學生減輕壓力;為了學生考級,她可以早起、熬夜、不吃午飯,甚至考前把學生喊到家裡突擊複習;從不隨便聘請小語種老師,沒有合適的資源寧願不開課,也要嚴把教學質量關……

幾年前,學生阿華(化名)因家庭條件拮据準備放棄高考日語學習程序,董現春在瞭解他的情況後,主動免去了阿華現階段的學費,讓其高考以後再想辦法慢慢還,“這個學生的日語學得一直很好,也是準備以日語來進行高考的,不能因為經濟條件而影響他的升學,當老師是良心活,知識就是我的成本,真的不給我學費了,我也沒啥損失”。

憑藉信心、愛心、責任心以及優秀的教學水平,櫻之花發展得越來越好,慢慢做出了口碑,陸續也有一些日本方面的語言學校主動向董現春拋來橄欖枝。櫻之花從單一日語教學發展為多語種培訓+日本留學的綜合外語教育諮詢有限公司。

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【永不落幕】堅持本心育出我人生

風風雨雨11年,董現春最感謝的是學生:“我相信緣分,培訓機構那麼多,他們怎麼就找上了你?所以一定要把課教好”。這份對待教育的認真執著,恰恰成為生源強有力的保障。

眼看學生越來越多,有人建議她做大規模,開辦大學校,董現春仍然堅持自己“小而精”的辦學模式,“我還是習慣教學由自己一手掌控,學校大了,首先精力跟不上,教學質量自然就會弱,其次不可能兼顧到每一位老師的教學情況,老師真的很重要,不負責的老師會抹殺掉一個本來能學好語言的好苗子。”在教學上,董現春有著自己近乎“較真”的堅持,對於她來說,櫻之花雖然跟一些大的培訓機構沒法比,但細水長流,自己教得很有“底氣”。

這些年,日語培訓從出國留學、個人興趣、學歷提升等需求逐漸延伸,董現春發現:近3、4年來,以日語代替英語參加高考的考生逐步增多,成為小語種培訓行業發展的一個新契機。於是,她開始深入研究日語高考試題、教材,努力滿足學生在高考日語這一塊的需求。

“曾用70個小時幫助一個零基礎的日語學生把日語高考分數突破到了84分”,談到教學成績,董現春難掩激動之情,“不是說自己有多偉大,高考是個挺重要的事情,能幫助到他們,那種成就感和幸福感真的無法形容”。

後記:11年無休,董現春就這麼堅持下來了。11年來,沒有時間學習喜愛的瑜伽,沒有所謂的節假日,甚至連普通的家庭小旅行,也很難實現。然而,她卻仍然感謝當初的選擇。

“女兒在這裡時間呆久了,耳濡目染,不僅培養了學習的自覺性,還慢慢發展成為一個“小前臺”,能自由地應對不同年齡階層的諮詢,她從小學到初中沒有上過任何文化課的輔導班,但成績一直很優秀,憑自己的努力,考上了合肥八中。即使現在是一名在校高三生,學習上也從來沒有讓我操過心。所有的這些都得益於我開的這個“櫻之花”,良好的學習氛圍從小就給孩子創造了一種好的學習習慣,我很感恩和滿足我現在所擁有的一切”。

計劃過歲月靜好,吾家有女初長成;計劃過桃李滿天下,春暉遍四方;卻從沒計劃過,除了母親這個角色,自己亦能扮演好教育者、經營者,且一路馳騁至今。董現春說:“只要還能教得動,我就會一直堅持下去”。

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