什麼是天賦?牛少這樣回答我

什麼是天賦?牛少這樣回答我

老師在群裡通知,晚上的家長會很重要,請家長務必到席。對於牛少進入高三的每一次家長我都親力親為,始終跟孩子現在一起。不到七點,剛進門,就看見大螢幕上放著牛少在上海集訓的感言,說的是那句“我們每一個人都是藝考路上的戰士”。事隔百餘天,聽起來依然是那麼鏗鏘有力。

什麼是天賦?牛少這樣回答我

今晚,家長來得很多,畢竟是孩子們省統考之前的一次非常重要的家長會。有些孩子是父母同來,離開會的時間尚早,但是學校樓層過道里沾滿了家長,孩子和老師。並不小的學校演播廳臨時徵用成會議室,裡面已經座無虛席,不得已,只能在過道處加凳子。

什麼是天賦?牛少這樣回答我

每年的藝考都在12月份開始,開始之前,按照慣例,學校都會把孩子們拉到一個相對封閉的山上進行高強度的考前訓練。老師強調,離最近的一場藝考只有40天,2019年藝考,就要來了。話音剛落,我的心就“咯噔”,一下子就緊張了。

什麼是天賦?牛少這樣回答我

對於牛少學藝,我始終給予最大的支援和鼓勵。既然文化課不理想,孩子又喜歡這門專業,恰好這個喜歡還能助力高考,實現大學夢,為啥阻止他去為此拼搏一回呢?把愛好變成今後謀生的職業,何嘗不是一件快樂的事呢?

什麼是天賦?牛少這樣回答我

在孩子成長的道路上,我一直傾入“共情”教育。“共情”,是心理學上的一個名詞,簡而言之:就是一方對另一方內心世界的理解和體驗。對孩子理想和愛好,要無限尊重,對孩子喜歡和厭惡要理解和包容。畢竟,孩子不僅僅是屬於父母的,同時,也是這個社會上獨立的自然人,他有自己的喜怒哀樂。我們首先要做到:接納和尊重孩子的情緒或行為,才能更好地去疏導和幫助孩子建立正確良好的心理認知。

什麼是天賦?牛少這樣回答我

當牛少提出要把愛好變成專業可以助力他的大學夢,跟我暢談的那一夜,我知道,懵懂少年已經長成,已經有他的夢想,並且為他的夢想找到一個方案,我們研究一致認為:可以!這確實是一個可行性的建議。我們擊掌為盟:為夢想共進退!

當你選擇以讚許的方式同意一個孩子的方案,你就會發現,孩子變被動學習為主動求知,整個人的狀態一直向上,蓬勃有力。

什麼是天賦?牛少這樣回答我

在剛剛結束的“金話筒”複賽中,主考官對一個參賽的女孩給出這樣的評價:“是上天派你來吃這碗飯的”。我理解為:這孩子是有天賦的。牛少卻不以為然:哪有那麼多上天給予的,所謂的天賦,就是執著於一件事,始終堅持不懈,一直堅持,堅持堅持再堅持……

我又一次贊同牛少的看法並抬頭仰慕他的認知。永遠不要低估孩子們,他們有無限潛能!

頂部