《海底兩萬裡》下部第二章《價值千萬法郎的珍珠》好句摘抄及賞析

《海底兩萬裡》下部第二章《價值千萬法郎的珍珠》好句摘抄及賞析

1。我在床上翻來覆去地睡不著,鯊魚兇惡的樣子在我腦海裡不停地盤旋。

賞析:

對人物的狀態進行描寫,表達出阿龍納斯教授對鯊魚的恐懼心理,為下文教授一行人可能遭受到鯊魚的襲擊埋下伏筆。

2。尼摩船長領著我走向通往平臺的中央扶梯,尼德和康塞爾已經在那兒了,他們為要進行的“有趣遊戲”而雀躍不已。

賞析:

引用特殊符號,將有趣的遊戲放在引號裡,說明這次採珠行動有趣的特點,同時也說明了此次行動有可能遭遇鯊魚襲擊的危險性

——這一點並不有趣,也不可稱之為遊戲。表面尼德·蘭和康塞爾並沒有意識到此次行動的危險性。

3。這裡的深水中延伸著一條小紋貝礁石岩脈,這是一片長度超過二十海里,取之不竭的珍珠“田”。

賞析:

引用特殊符號,引號起強調作用,突出小紋貝礁石岩脈珍珠資源豐富的特點。

4。“燈對我們沒用的,”船長回答說,“我們下潛的深度不大,陽光就能綽綽有餘地為我們的行程照明。

賞析:

呼應上文

“一輪光芒四射的旭日冉冉升起”,說明當時天氣條件很適合採珠。

5。此外,尼德·蘭還揮動著一把他在離開“鸚鵡螺號”前放進了小艇裡的大魚叉。

賞析:

動作描寫,帶上魚叉的舉動說明尼德

·蘭對於在水中的鯊魚很害怕的心理,

為後文教授一行人遭遇鯊魚襲擊埋下伏筆。

6。還有這一帶海域最多見的枝狀動物之——像一把漂亮的扇子一樣的扇形圓眼貝。

賞析:

比喻,將扇形圓眼貝比作扇子,形象生動地寫出了扇形圓眼貝的形似扇子、

外觀豔麗特點,解釋了名字的由來。

7。為什麼我們那不可理喻的嚮導要把我們帶到這海底地下室中來呢?沒多久,我就明白了。

賞析:

承上啟下,承接上文尼摩船長帶領教授一行人進入地下室的不可理解的舉動,開啟下文對尼摩船長這一舉動的解釋以及在地下室裡的所見所聞。

8。那是一個巨大的珠貝,簡直可以盛下一個聖水缸裡的聖水。這個大“盛水池”長超過兩米,比“鸚鵡螺號”的客廳裡擺的那隻珠貝還大。

賞析:

比喻,將珠貝比作盛水池,形象生動地寫出了珠貝體形極大的特點。

9。尼摩對這隻矽砸的現狀顯得特別關心。矽碟的雙殼半張著。船長走過去用匕首頂在兩片貝殼中間,以防它合上。然後,他用手把這隻動物的外套——貝殼邊上的流蘇狀膜——揭開。

賞析:

動作描寫,表現出尼摩船長對這隻珠貝的情況十分了解,對珠貝也極為珍視,暗示珠貝內可能含有非常珍貴的珍珠。

10。在葉狀的皺褶裡,我看見了一顆大如椰子核、自由挪動的珍珠。珠子如圓球狀,晶瑩剔透,光澤鮮豔,那是一顆無價的瑰寶。

賞析:

比喻,將珍珠比作椰子殼,形象生動地寫出了珍珠體形極大、呈圓球狀的特點。

11。那是一個人,一個活人,一個印度人,一個黑人,當然也是一個採珠人,一個可憐人,他未到採珠期就前來採珠了。

賞析:

排比,增強語勢,逐步描寫採珠人,強調突出採珠人的生活艱辛,

“一個可憐人”表明阿龍納斯教授對於採珠人的憐憫之心。

12。我看見他的艇底。停泊在距他頭上只有幾英尺的水面上。他潛入水中,隨即又浮上來。一塊砸成像小麵包一般的石頭夾在兩腳中間,一根繩索縛著石頭,系在他的艇子上,使他可以很快地到海底下來。以上就是他所有的採珠工具。

賞析:

細節描寫,表現出採珠人工具簡陋,呼應上文

“一個可憐人”。

13。這個採珠人看不見我們,岩石的陰影擋住了他的視線。

賞析:

埋伏筆,暗示採珠人也看不到水下的危險,即使看到恐怕也為時已晚,為後文採珠人未及時發現危險,遭受鯊魚襲擊的情節做鋪墊。

14。要浮上海面去。

賞析:

單獨列出一個自然段,暗示有危險來臨,突出採珠人求生慾望的強烈。

15。一個巨大的黑影在這不幸的採珠人頭上出現了。那是一條身軀巨大的鯊魚,發亮的眼睛,張開的嘴巴,迎面斜刺地向前衝來了!我怕得發愣,甚至想動一動也不可能。

賞析:

承接上文埋下的伏筆,暗示即將遭遇鯊魚襲擊。

16。我現在還看見尼摩船長當時的姿態。他彎下身子,帶著一種特別的冷靜,等待那巨大的鯊魚,當鯊魚向他衝來的時候,船長非常矯捷地跳在一邊,躲開衝擊,同時拿短刀刺入魚腹中。

賞析:

動作描寫,表現出尼摩船長和鯊魚的戰鬥經驗豐富,內心極為強大,臨危不亂。

17。鮮血像水流一般從它的傷口噴出。

賞析:

比喻,將鮮血比作水流,形象生動地寫出了鯊魚傷勢很重,失血很多,說明尼摩船長身手矯健,重傷了鯊魚。

18。一會兒,只見鯊魚的牙齒大得嚇人,像工廠中的大鉗一般,尼摩船長的性命眼看就要不保了。

賞析:

比喻,將鯊魚的牙齒比作工廠的大鉗,形象生動地寫出了鯊魚牙齒大且鋒利的特點。

19。特別是,當尼摩船長從衣服口袋中取出一個珍珠囊,放在他手中時,他心中會怎樣想呢。

賞析:

表達出尼摩船長對採珠人的憐憫之情。

20。這位水中人給錫蘭島的窮苦印度人的貴重施捨物,由一隻發抖的手接過去了。

賞析:

“發抖”說明了採珠人內心的激動和對尼摩船長的敬畏。

21。那明明是一條死衚衕,灣內並沒有出口。那麼尼摩船長想把我們帶到哪裡去呢?

賞析:

運用特殊句式,以疑問句的形式結尾,表現出尼摩船長舉動的不可理解,但絕不會毫無目的性,激發讀者閱讀興趣。

22。透過這短短的對話,你們會發現,我對“鸚鵡螺號”著了迷了,我簡直就是尼摩船長的化身。至於尼德。蘭,他自個嘀咕著結束這次談話:“這些是好的。可依我看,哪裡有束縛,哪裡就沒有歡樂。”

賞析:

表現出了阿龍納斯教授和尼德

·蘭截然不同的性格,阿龍納斯教授對於一切海洋和“鸚鵡螺號”未知的秘密都抱有濃厚的興趣,尼德·蘭則對自由充滿了

嚮往。

23。在這一帶,海水顏色明顯加深,海水像水晶般清澈。

賞析:

比喻,將海水比作水晶,形象生動地寫出了海水透明度高的特點。

24。透過船上敞開的嵌板,我們可以欣賞到千姿百態的色彩絢麗的珊瑚叢,以及覆蓋著綠色的海藻和墨角藻的大岩石。這些多麼無法形容、多麼變幻多端的景觀,遍佈了利比亞海的暗礁和火山島之間!不久,“鸚鵡螺號”就到達了非洲東部海岸,而在那個地方,這些枝狀動物是最富有千姿萬態的。德阿馬海岸就在那裡,那一帶的海水中遍佈著各種植蟲動物,它們在二十米深的水下組成五彩繽紛的圖案。近水面的一層植蟲動物受海水溼度影響小,因此色彩鮮豔。而水底的那層則色調黯淡,變化多樣。

賞析:

環境描寫,直接描寫出海底世界的豐富多彩,呼應上文

“阿龍納斯教授同尼摩船長一樣,對‘鸚鵡螺號’著了迷”。

25。在船上探照燈的燈光中,我不知道欣賞了多少海底動植物的新種類!如傘形菌;深灰色的海葵;酷像帕那神的笛子的管狀珊瑚;棲居在石珊瑚洞中,身體下部長有螺紋的這一海域的特產貝殼;還有我從沒見過的成堆的珊瑚骨,即普通海綿。這些海綿珊瑚黏附在岩石、軟體動物介殼甚至蛇婆莖上。它們遍佈了各個小角落。在海綿類旁邊,大量繁殖著其他的植蟲動物。其中以外形雅觀的水母為主。軟體動物則主要以各類槍烏賊為代表,奧爾比尼據此認為槍烏賊是紅海的特產。爬蟲動物以龜鱉屬為代表,這種甲魚可是我們餐桌上的一份衛生可口的好菜餚。

賞析:

列舉,透過列舉的手法寫出了紅海海域美麗富饒、物產豐富的特點。

26。“可見,”我說,“這些歷史學家是沒有乘坐過‘鸚鵡螺號’航海的。”

賞析:

語言描寫,側面表達出尼摩船長的一層用意

——讓阿龍納斯教授一行人見

識到紅海令人流連忘返的一面,對比歷史學家的認識,突出

“鸚鵡螺號”經歷豐

富、見識遠大的特點,表達出尼摩船長對於陸地上科學家的不屑。

27。尼摩船長沒回答我的話。沉默了幾分鐘後。

賞析:

神態描寫,阿龍納斯教授的一些話在尼摩船長心裡產生了一定的震動。

28。可以這樣說,也不可以這樣說。

賞析:

正反論證,下文從兩方面詳盡地論證了尼摩船長的觀點。

29。阿龍納斯先生,對於一隻構造結實、配備齊全、使用蒸氣動力的現代船隻來說,這些危險是不存在的,但對於古代船隻來說,則凶多吉少。試想古代的第一批航海家,他們歷險乘坐的木板小舟是用棕櫚繩綁起來的,木板縫是用樹脂填塞的,上面塗著海狗的油脂。他們甚至連指明方向的工具都沒有,只是隨著他們還不太熟悉的海流行駛。在這種條件下,海難是在所難免的。但在我們這個時代,即使是在逆向季風季節,那些來往於蘇伊士運河和南部海之間的汽輪再也不用懼怕海灣的狂風怒濤了。現在船長們和旅客們出發前也不再像以前那樣,要準備祭品求神了,返航後,也不用再披花戴彩到附近的廟裡謝神了。

賞析:

對比,將

“鸚鵡螺號”代表的現代船隻和歷史學家所敘述的古代船隻做對比,突出現代船隻科技發達、航海安全性高的特點,也暗示尼摩船長在將自己和陸地科學家做對比,突出尼摩船長的意識先進。

30。好像他心裡對“他的紅海”深為了解。

賞析:

運用特殊符號,將紅海說成是

“尼摩船長的紅海”,說明尼摩船長對於紅海極為了解的特點,對紅海海域進行過特別的研究,表現出了尼摩船長對於紅海航行的信心。

31。“這是詩人的解釋,尼摩船長,”我回答說,“我可不會滿足於此的。我想知道您個人的看法。”

賞析:

語言描寫,表現出阿龍納斯教授對尼摩船長很是瞭解。

32。“是的,阿龍納斯先生,您有理由為您的同胞驕傲。這是一位給民族贏得了比那些最偉大的船長還要多的榮譽的人!他開始干時,也像其他人一樣,遇到了麻煩和懊惱,但因為他天生意志堅強,他成功了!因此,光榮屬於德·勒斯普先生!”

賞析:

語言描寫,直抒胸臆,直接表達出尼摩船長對陸地上的傑出人物表示讚許。

33。“當然,”尼摩船長從容地說,“一直以來,大自然就在這咽喉之地之下,做了今天人們在地上所做的事。”

賞析:

語言和

神態描寫,

“從容”說明尼摩船長已經在這條通道里來回航行很多次了。

34。“船長,我在聽您說話,但我的耳朵卻在抵制著它所聽到的東西。”

賞析:

語言描寫,說明除非親眼所見,阿龍納斯教授絕不會相信尼摩船長的話,側面表現出尼摩船長的話有點駭人聽聞,甚至有些不切實際。

35。那是一個博物學家的簡單推理驅使我去發現這條唯我獨知的通道的。我曾經注意過,在紅海和地中海里,存在著一定數量完全同類的魚類,像蛇魚、車魚、紀魚、絞車魚、簇魚、飛魚。肯定了這一事實後,我思付著,這兩海之間是否存在著相通之處。如果確有通路,受兩個海水位不同的影響,地下海的海流必定是從紅海流入地中海。於是我在蘇伊士地區捕捉了大量的魚。在魚尾巴上都套了一個銅圈,然後再把它們放歸大海。幾個月後,在敘利亞海岸邊,我找到了我那些帶銅圈的魚中的幾條。所以,兩海之間有通路的猜想得到了證實。

賞析:

呼應上文

“推理多於偶然”,詳細地解釋了尼摩船長的推理過程。

36。我聽完尼摩船長的描述之後,驚訝了半天說不出話來。

賞析:

神態描寫,阿龍納斯教授的表現側面體現出對尼摩船長海底隧道的發現極度震撼的特點。

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