動漫《別對映像研出手》,保持善良,摒棄偏見

在最初看到劇情介紹說是三個高中生做動畫時還不以為意,覺得不會是白箱那種專業講述動畫製作流程的作品,事實證明我錯了,這真的是一部可以對標白箱的作品,所謂高中生的身份只是幌子,這仨都是百年難得一遇的動畫奇才,是上天派來拯救日本動畫的人。

動漫《別對映像研出手》,保持善良,摒棄偏見

因為白箱是透過製作進行來串聯各個部門的分工,從工作的角度來解析動畫的製作,而本作則是由幾個濃縮的崗位入手,從創作的角度來記錄一部動畫的誕生。麻雀雖小五臟俱全,幾位主角的工作其實囊括了動畫製作中最重要的幾個部分,而作品劇情甚至比這包含的還要更廣,可以看作是一個微型的日本動畫業界。

動漫《別對映像研出手》,保持善良,摒棄偏見

無處不在的新英格蘭電信協會作品中有著各種各樣對日本經典作品新英格蘭電信協會,也從不掩飾對日本動畫那些巨匠們的致敬。路上小綠問小金這麼做想幹什麼,小金貌似籌劃著什麼事,洗衣房小燕洗自己莓牛奶潑髒的衣服,卻用黑卡去刷投幣口,大小姐沒有常識。

動漫《別對映像研出手》,保持善良,摒棄偏見

接著小金替小燕付了洗衣服的錢,說是前期投資。愛財的小金付錢,說明她有什麼大計劃。洗衣房樓上小綠請大家喝牛奶,小燕給小金和小綠看自己畫的人物畫,小金不經過小綠的允許,將小綠的畫給小燕看,兩人發現,一個做人物,一個畫設定,兩人可以合作,小金建議兩個人一起做動畫,但是小燕說家裡人不讓加入動畫社,小綠則對自己沒信心,小金訓斥兩人。

動漫《別對映像研出手》,保持善良,摒棄偏見

然後解決了兩人說的問題,並分析了三人一起做此事的風險,三個人就此開始了做動畫,先不談結局,整部動漫在劇情上太忠於原著。動畫本身而言,第4,8話都相當精彩,話將校園祭拍成得相當有趣,跟諜戰片一樣,但是這也是基於原著劇情,換成了更有力量的表現形式。大體上,《映像研》用12話的有限空間原原本本講了一個遠未完成的、片段式的故事。

動漫《別對映像研出手》,保持善良,摒棄偏見

如果湯淺拿到24話或者更多的製作空間,就可以在劇情和畫面表現之間找到更合適的平衡點,做出一個更為優雅的結尾。它們表明了漫畫的核心:動畫創作,並捨棄了幾乎所有的額外因素,所謂的成長、人設、夢想,有則固然,但是篇幅和內容說明一切,作者明明白白地表明瞭,我就是要畫一部做動畫的漫畫,人設劇情都得靠邊。

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除去內容的差異,這種形式其實很類似日常系漫畫,單元劇漫畫,個人故事、主要劇情是表現力和情景的絕對陪襯,只不過,《映像研》的表現力是動畫創作場景,《高木同學》之類戀愛日常的表現力是兩小無猜曖昧初戀的情景劇,既然錯誤是必然存在,那麼邪惡也是肯定永恆的,只要人們還抱著善與惡的傲慢和偏見,所謂聖人不死,大盜不止……

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