【教育新聞】順德小學英語團隊:勤於學習、勇於實踐、樂於分享
文化

【教育新聞】順德小學英語團隊:勤於學習、勇於實踐、樂於分享

在分享什麼是單元整體教學設計部分中,王教授闡述了單元整體教學的內涵:單元整體教學是指教師基於課程標準,圍繞特定主題,對教材等教學資源進行深入解讀、分析、整合和重組後,結合學習主體的需求,搭建起的一個由單元大主題統領、各語篇次主題相互關聯、邏...

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【教育資訊】考點分析:考點分析,考點分析,考點分析,考點分析!
娛樂

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更重要的是,學生如果能夠養成分析考點的習慣,在遇到難題的時候思路也會更加流暢一些,即使碰到了難度較高的題,也能夠冷靜下來整理題幹資訊分析考點,腦海中就能夠大致將考題進行歸類,知道這類題大致考的是哪方面的知識點,從而將相關的概念和思路聯絡起來...

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【教育新聞】順德大良環城小學:堅持專業發展,打造一流教育團隊!
文化

【教育新聞】順德大良環城小學:堅持專業發展,打造一流教育團隊!

因此,在進行單元整體教學設計時,要求教師圍繞單元主題,營造激發學生興趣的英語學習環境,結合主題情景設計多樣化的語言活動,以主題引領,並向課外延伸,把知識間的邏輯關聯起來,以達到對該主題意義理解的深化,有利於學生在實踐中形成語言能力、提升思維...

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宿舍的3大潛規則,學生要提前知曉,不然會少到沒朋友!不然!
情感

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人情世故要有來有往大學匯聚了來自四面八方的學生,沒有了父母的依靠,在外只能是靠朋友和同學,這就難免會涉及到一些人情世故,就比如說是同宿舍的幫忙帶飯或者是打壺熱水,這都是大學裡十分常見的一種事,這時候作為大學生要記住,別人幫了你你也要記得幫別...

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賈桂強:大單元視域下生長式語文課堂構建| 浙高·生活課堂推薦
文化

賈桂強:大單元視域下生長式語文課堂構建| 浙高·生活課堂推薦

隨著新課標頒佈,基於統編高中教材“人文主題和學習任務群兩條線索組織單元”,構建大單元視域下“生長式語文課堂” :立足大單元教學,以學生為主體、教師為主導,以真實的大情境大任務為載體,以學生積極開展語文實踐活動為主線,構建有生長力(語用力、思...

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