商湯AI象棋機器人到底誰在買?北大象棋大師已簽收

金磊 衡宇 發自 凹非寺

量子位 | 公眾號 QbitAI

郭晶晶家的象棋家教——沒錯,就是商湯AI象棋機器人“元蘿蔔”

(SenseRobot)

,近日正式現貨發售。

從近2個月前開始預售的那刻起,各種

討論

就縈繞在它周圍:

AI象棋機器人水平怎麼樣?作為實體機器人,和網路下棋AI有什麼差別?具體實用性,會讓它買後不久就擱置吃灰,還是真的能與它長期對弈,暢快廝殺?

以及,真的會有人買它嗎?

商湯AI象棋機器人到底誰在買?北大象棋大師已簽收

得到答案是肯定的。資料體現,預售階段元蘿蔔就

售罄

;發貨首日,官方旗艦店已經有頭一批吃“蘿蔔”的人,寫下或長或短的使用者體驗。

於是忍不住好奇一探,哪些人會成為元蘿蔔的購買者

(尤其是首批)

首批已發貨,誰在買它?

得益於快遞行業飛一般的速度,發貨當日,已經可從買家評論區窺見首批使用者的畫像特徵。

評論區首批使用者以中青年居多,購買用途大致分為兩類,一類是

買給孩子

,一類是

買給老人

,整體來看,似乎與商湯的產品定位相吻合。

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只是萬萬沒想到,線下門店體驗後預定購入元蘿蔔的,還有

象棋大師

由於是

線下首位

購買者,商湯創新工程院院長沈徽擔任“送貨員”一角,把首臺元蘿蔔交到這位象棋大師董子仲手裡。

董子仲,何許人也?

他是象棋國家大師,北大棋牌隊前隊長;四歲半因家人啟蒙學棋,後師從方士慶、王國棟、張強

(象棋特級大師)

,19歲從一級棋士升為象棋大師;本碩畢業於北京大學,現投身於象棋教育事業。

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△沈徽(右)為董子仲(左)送去首臺元蘿蔔

北大象棋大師搶購AI象棋大師

?有點意思。

因此,搶在元蘿蔔發貨首日,我們也藉機找到董子仲聊了聊。

“著實是沒有想到,原來象棋還能這麼搞。”第一眼,他就被元蘿蔔的

外觀

所吸引。

元蘿蔔的外形像一個宇航員,通體白色,戴黑麵罩

(顯示屏)

,還有一隻長長的胳膊,用來

磁吸

棋子,完成擺棋和對弈。

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在董子仲看來,興趣是孩子最好的引路人。與實際功能結合的萌版外形,配套播放的插畫或宇航員小表情,更能吸引孩子來“玩”。

此前,董子仲已經線上下店把元蘿蔔的功能體驗了個遍。

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元蘿蔔“棋力闖關”共26關,每關還有三小關,相鄰兩關之間難度差異不是特別明顯,這樣的設定合理嗎?

董子仲點了點頭,並介紹這也是象棋訓練的通俗做法。

26關也不算很多,而且關與關之間的難度是層層遞進的。

關數太少,難度跨越就會很大。可能用不了兩關,大家都過不去,就不愛堅持學了。

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董子仲留意到,對弈過程中,每走一步棋,元蘿蔔都會實時反饋下棋用時,以及此刻的雙方勝率。

棋手對於棋局的決策邏輯,通常會有三個以內的優先選,再結合實際情況,考慮下一步該怎樣摸子、走子。

他認為,勝率顯示給出一定的

參考性

,讓下棋的人知道自己這步走得怎麼樣,也方便下棋的人從AI那兒借鑑學藝。

最後,董子仲以象棋教育從業者視角,總結了對元蘿蔔的初體驗印象。

內建16級“AI學棋”課程,26關“棋力闖關”環節,加上國家體育總局

中國象棋協會

(中象協)

認證的考級認證功能,即從學習、到強化、到反饋,他認為“元蘿蔔內部設定了一個完整的閉環”,對啟蒙入門的小白和進階選手都非常友好。

總體而言,聽下來,董子仲對元蘿蔔的外觀和內建功能都很認可。

緊接著,又一個問題拋向他:

象棋大師,為何要去搶購?

要回答這個問題,還要從董子仲從小學下象棋的故事講起。

在董子仲4歲半的時候,機緣巧合之下便被爺爺帶進了象棋的世界。

下了一段時間之後,爺爺還給他報了一個學習班專門練習下象棋。

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或許是因為天賦異稟,董子仲僅僅是學習了一年時間,在象棋技藝方面便已經超越了父輩。

更是在北京師範大學附屬實驗中學念初一的時候,年僅12歲的他便透過網路選拔,成為躋身世界象棋大師賽年紀最小的選手。

但在董子仲的回憶中,能夠從小取得如此成績、成為“別人家的孩子”,除了自身原因之外,外界因素也起到了很大的作用。

好的老師、志同道合的小夥伴

都是非常關鍵的因素”,董子仲說:

現在回過頭來看,他們是支撐我能夠堅持學下去的重要動力,或者說,是對下象棋抱有更大熱愛的關鍵。

除此之外,在他看來,學習過程中的

“正向反饋”

也是非常重要的一點。

例如在學象棋過程中,學生受到老師、家長的表揚和鼓勵,便會有受到鼓舞,更有動力地去學下去。

而在學習過程中所參與的各種比賽、拿到的各種獎項,也是在“正向反饋”範疇之內的。

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董子仲在談及自身感受時說:

像比賽這種“升級打怪”的機制,也是在推動著我一路學下來。

所以從董子仲學象棋的親身經歷總結來看,“好的教育陪伴”、“正向反饋”成為了兩大關鍵詞。

現如今,已經從北京大學畢業步入社會的董子仲,依舊從事著與象棋相關的事業。

但他需要做的是從“親歷者”的角色轉變為“反哺者”,核心需要思考的一個問題就是——在智慧時代之下,如何將象棋教育做得更好。

這也正是董子仲作為象棋大師,去搶購元蘿蔔的主要原因了。

而在體驗過後,董子仲認為元蘿蔔身上是具備學象棋過程中所需的兩大關鍵詞。

例如在“好的教育陪伴”方面,元蘿蔔本身的下象棋實力已經達到了

大師級

水平。

據瞭解,元蘿蔔此前“修煉”棋技的局數已經超過一億,棋力一共劃分為26關。

因此面對人類的每一步走棋,元蘿蔔的破解招數可以說是一切盡在運籌帷幄之中了。

如此一來,它便具備了以“出師”水平去

教育

人類下象棋的能力。

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在教學方面,也正如我們剛才所展示,“AI學棋”、“棋力闖關”和“殘局挑戰”等環節的設定,可以讓人們從多角度地去體驗並學習象棋。

而且如此能力不同於手機等裝置中現有的象棋App,元蘿蔔能夠極大限度地還原與真人下象棋的真實感,這也就對於

陪伴

起到了一定作用。

至於第二個關鍵詞“正向反饋”,董子仲也是非常有感觸:

在使用者下了一步好棋,或者是取得棋局勝利時,元蘿蔔都會像人一樣說一句鼓勵的話。

非常的人性化,可以鼓舞小朋友們繼續下棋。

不僅如此,在“打怪升級”式的激勵方面,元蘿蔔也是有自己的一套方法。

它內建了考級認證的功能,還是國家體育總局中國象棋協會

(中象協)

權威認證的那種!

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據瞭解,中象協專門給元蘿蔔授權了官方象棋等級考核中16-13級的等級測評。

也就是說,現在足不出戶就能拿到象棋的專業證書。

但除此之外,站在現階段的董子仲,對於象棋教育這事還有別樣的見解——應當具備

深遠的影響

於個人而言,象棋不僅僅是一局有勝負之分的棋盤,這個過程中人們在此投入的智力和思考,這才是關鍵所在。

因為長此以往會潛移默化地對

邏輯、思考乃至一個人的專注力

等,都會產生質的影響。

而往大了說,象棋作為我國傳統文化的瑰寶,應當是需要被大力且持續地推廣下去。

但事實情況卻並非那般容易,一方面隨著各種各樣的體育類的、娛樂類的專案越來越多,參與象棋的愛好者出現了分流的現象。

例如小朋友沉迷於手機、iPad遊戲等,卻鮮有小朋友能和長輩下幾局象棋。

另外一方面,在相關政策之下,象棋教育的師資力量也出現了緊缺的狀態。

而元蘿蔔的出現,讓推廣象棋在面臨諸多挑戰之下看到了另一種解法:不僅僅在於用AI技術的這種方式,更是包括內嵌在元蘿蔔裡物件棋文化講解等環節的設定。

對於這一點,董子仲也是非常認可。

當然,對於元蘿蔔的改進之處,董子仲也談到了幾點想法。

例如可以增強互動性和趣味性,讓人性化的特點再放大;以及可以從視覺等方面提高“正向反饋”的激勵等。

他甚至希望元蘿蔔可以像蘋果公司的產品一般,能夠一代接一代的

不斷最佳化和創新

總而言之,現在的董子仲不再只是心繫象棋的那個少年,更是將傳播和教育視為重點。

正如他自己所述:

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One More Thing

所以作為北大象棋大師,董子仲如何評價元蘿蔔的象棋實力?

“圈內一位特級大師已經試過了,沒下過。”

“那你呢?”

“今天收到產品準備深度切磋一下。”

元蘿蔔已在北京、廣州等約20個城市開設了近300家線下零售點;產品線上銷售連結:

https://item。jd。com/10058055891790。html

— 完 —

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