【板泉中小·學習園地】數學學習中那些"會做卻做錯"的題,真的只是因為粗心嗎?

【板泉中小·學習園地】數學學習中那些"會做卻做錯"的題,真的只是因為粗心嗎?

很多同學在考試成績出來後,總難免要感嘆:

“這個題我會做,考試有一步計算錯了!”

“這麼簡單的計算我居然錯了?!”

“我怎麼草稿紙上算對了,卷子上卻寫錯了?!”

……

有的同學會把正確率的欠缺,歸結為考試時自己的粗心,並且還在心裡有意無意地把因這種原因被扣掉的分加上去,心裡想著我的水平應該是多少多少分。如果常常這樣做,那就大錯特錯了。

因為,你會發現,等到下次考試,你努力地想仔細地做每一道題,但發下卷子,還是會出現本該會做的題卻做錯了的情況。如果是這樣,那就表明你存在學習上的缺點或弱點:正確率沒有保證!這不是僅僅靠考試時的小心仔細所能解決的。

列舉兩種典型現象:

一聽就會,一做就錯,看到答案恍然大悟

很多同學在看到題目時覺得面熟,能肯定自己以前做過原題或類似的題目,但就是想不起來該怎麼做,越是回憶以前做過的類似題目越是沒有思路,等看到答案才大喊一聲,哇,原來是這樣的啊。

原因一

:心態不端正

很多學生都覺得只要會做就行了,平時算不對,到考試時注意力會高度集中,就能算對了。其實這種看法是不對的。

對策

:端正態度,養成良好的學習習慣。準備一個錯題本,把每天自己做錯的題目記下來,要將因為不會而做錯和因為粗心做錯的題目分開記,每週都將錯題本上的該周做錯的題目再做一遍,就會對自己犯過的錯誤印象深刻,就能避免再犯同樣的錯誤。

原因二

:你只是“假聽懂”

(1)試題一般考單純一個知識點的題目很少,基本上都是多個知識點的綜合,只要一個知識點出現差錯,這道題就做不對,因此,就會出現聽懂了課卻做不出題的現象。

(2)你只聽懂了淺層次的知識,沒有深入,所掌握的東西達不到應用的高度;

(3)有的同學淺嘗輒止,會了一點就認為都會了,比如一個例題老師講3種方法,他聽懂一種就不再聽其他解法了;

(4)聽懂了知識,但是沒記住,或沒弄明白怎麼應用;

(5)以數學為例,缺乏數學思想和數學方法的指導,像方程思想、分類討論思想等都是重要的數學思想和方法。

對策

:做學習上的“三好學生”,三好湊一好(成績好),缺一不可。

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好習慣

勤奮

手勤:多記(課堂筆記、好題、好解法、錯題本)、多做(練習)、多總結(知識總結、方法總結)。

眼勤:多看課本、課外書、筆記、錯題本。

耳勤:聽講仔細。

嘴勤:多問,有問題及時解決,不留後患。

腦勤:多想,對知識、題目等不但要弄清楚是什麼、怎樣做,還要多想幾個為什麼?其中最重要的是動手和動腦。

深入

對所學的知識不但要記住,而且最好弄清楚是怎麼來的?解題中怎麼使用?對一些好的題目不要滿足於會做,還要考慮解法是怎麼想出來的?哪種方法更好?

“會”有不同的層次:知識:知道→理解→記住→會用→推廣解題:會做一道題→會做一類題→靈活運用和創新

嚴謹

數學是最嚴謹的學科。知識要嚴謹,解題要嚴謹。不嚴謹,遇到題目不是不會做,就是解不完整,得分就不全。

其他

a)戒掉惡習:網路、電視、手機等,要把它們變成學習工具,如多關注“小學數學”微訊號上的文章。

b)不找藉口:成績不好時,要多找自身原因,不要怨天尤人。一樣的老師、一樣的同學、一樣的課本和參考書、一樣的試卷,成績卻差別很大,因此主要原因在個人。用藉口掩蓋真實原因,不利於解決實際問題。

忠告

:學習是自己的事情,任何人都不能包辦代替!家長、老師是廚師,只能把飯菜做得更好吃,更有營養,更好消化,但只有你愛吃才會有效果。所以,作為學生,要認識到自己在學習中的地位。

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好基礎

★ 基礎知識要紮實,想提分必須有本錢

舉個不太恰當的例子,這就像經商,你投資1元錢,即使盈利100%,也就是1元的利潤,但若投資1萬元,哪怕只盈利10%,利潤也有1000元。所以,要想學習成績有大的提高,必須要有紮實的知識儲備。

所以,你若有20分的基礎,提高100%,才到40分。這裡為怎樣打好基礎提幾點建議:

a)自我彌補:簡單的知識,可以自補,年齡增長了,智力提高了,過去學起來非常困難的現在可能一看就明白。

b)個別指導:對於困難的知識,可以找老師有針對性的進行指導。但應明白,個別指導只是應急措施,不能有依賴性。

c)資料:藉助某些資料,可以快速補充基礎知識。基礎知識不是萬能的,沒有基礎知識是萬萬不能的。這是講知識與解題的關係,知識點懂了,不一定會解題,但用到的知識點沒掌握,則100%不會解題。

★ 下苦功走出惡性迴圈

良性迴圈:做題快→用時少→解題更多→能力更強→做題更快。

惡性迴圈:做題慢→用時多→解題更少→能力更差→做題更慢一旦進入惡性迴圈,學生是很苦惱的。

一般解決惡性迴圈的辦法就是“惡補”,就是人家休息你不休,人家玩你少玩或不玩。

透過一段時間的努力,逐漸形成良性迴圈,以後問題變會變得很容易。特別是過去好,忽然變差的那種,這樣很管用的。

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好方法

△ 預習很重要

往往被忽略,理由:沒時間,看不懂,不必要等。預習是學習的必要過程,還是提高自學能力的好方法。

△ 聽講有學問

聽分析、聽思路、聽應用,關鍵內容一字不漏,注意記錄。

△ 做好錯題本

每個會學習的學生都會有。最好再加個“好題本”。發現許多同學沒有錯題本,或者是隻做不用。這樣學習效果都不好。

△ 用好課外書

正確認識網路課程和課外書籍,是副食,是幫助吸收的良藥,絕對不是課堂學習的替代品。

△注意總結和反思知識點、解題方法和技巧、經驗和教訓。

△ 接受學科思想方法的指導

要注意學科思想和方法的指導,站得高,才能看得遠。

| 策劃 | 板泉鎮中心小學新媒體中心

| 編輯 | 聶磊

| 審稿 | 閆靜

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