回望建國以來七十年:50年代時教師物質生活貧乏,精神世界卻富有

回望建國以來七十年:50年代時教師物質生活貧乏,精神世界卻富有

第37個教師節

又是一年教師節,人們對教師的祝福可謂鋪天蓋地,但是老師們卻感覺到一點節日的氣氛都沒有。甚至有老師認為,如今的教師節形同虛設,還不如取消了好。

隨著時代的發展,人們對教師節的認識也在發展,同時人們對教師節的需求也在進一步發展。但是如果我們採用回憶的方式,時光倒流,將歷史的影像倒放一遍,可能會有不同的認識。

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2021年的老師

2021~2010年

教育領域最近10年的發展變化可謂十分巨大。在這10年裡,“優先發展教育”成為了政府教育政策的指導思想。各類學校全面擴招,達到“人人有書可讀”的理想目標。教師的工資,尤其是義務教育階段教師的工資不斷提升,一些農村地區教師的工資達到了區縣教師工資的水平。但是在這10年當中,補課現象也變得較為頻繁,家長和老師都被各種補課所累,“內卷化”十分嚴重。

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2010年的老師

2010~2000年

這一階段大學擴招正剛剛起步,這為一些農村地區的孩子帶來了機會。但是教育產業化也將後來中國教育的發展帶上來歧路。越來越多的高中生走進大學,當然在那個年代,教師還是比較受尊敬的一個職業,因此選擇師範教育的學生較多,而且都是一些成績較為優秀的人。但是在這一時期出現的“範跑跑現象”卻為中國教師的師德師風帶來了嚴峻的挑戰,在今後的10多年中,師德師風成了中國教師隊伍建設的最重要內容之一。

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2000年的老師

2000~1990年

在上個世紀90年代,人們根本就沒有爭論過師德師風問題。在這一時期,傳統的教育觀念受到了社會經濟浪潮的巨大沖擊,一些耐不住寂寞的官員和教師,便紛紛下海經商。馬雲就是其中的典型代表。但總的來說,那個時候教師的工資也並不高,絕大多數教師為了生活,還是選擇堅持奮鬥在教育第一線。

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上個世紀90年代的老師

1990~1980年

剛剛經歷改革開放的80年代,在社會經濟上雖然有較大發展,但老師們的工資依然處屬於較低水平。他們兢兢業業,默默奉獻,很少有抱怨。80年代的老師在安貧樂道中迎來了第一個教師節,老師們崇高、敬業的形象深入人心。那個時候的老師都是單位分房,包吃包住。因此在社會上教師的地位比較高,普遍受尊重。對於學生來說,成為“文藝青年”是那個時代他們最崇高的理想了。

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上個世紀80年代的老師

1980~1970年

70年代的老師大都不知道自己是怎麼活過來的。他們在教育工作上專心致志,平易近人。這個年代的老師基本上都是學識淵博、素養較高的知識分子,然而由於他們生活在了一個不幸的年代,他們的教育生涯也是極其不幸的。連個人安危都會成為問題,誰還去追求那些教育理想呢?

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上個世紀70年代的老師

1970~1960年

在60年代,老師們的生活十分不易,要面臨自然災害和政治迫害的雙重摺磨。有一些在農村當知青的老師,他們雖然每天都會去上課,但是實際上每天都食不果腹,常常去偷農民的莊稼來填飽肚子。當然在社會地位上那就更是低下了,老師常常被稱為“臭老九”。在這一時期,老師們最害怕的就是學生。

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上個世紀60年代的老師

1960~1950年

新中國剛剛建立,百廢待興。社會的各行各業都屬於剛剛穩定,但是你要說這個時期一窮二白,啥都沒有,這也是不客觀的。50年代的老師雖然在物質生活上非常的貧乏,然而在精神世界卻顯得極其富有。那個時候人們不會愁吃飯穿衣,哪怕自己吃著極為簡單的蘿蔔鹹菜,穿著打補丁的破爛衣服。老師們和學生們臉上的笑容都是燦爛的,自然的。那種“自信純真的笑容”,可能是歷史上最為寶貴的“文化珍寶”了!

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上個世紀50年代的老師

結束語

有一句話說得非常好,“忘記歷史就意味著背叛”。作為教師,也應該去了解一下我國教師發展的歷史。

瞭解了我們過去積貧積弱的歷史,才會珍惜眼前我們富裕幸福的生活。瞭解了教師曾經那自信純真的笑容,才會知道精神世界中的富有是多麼的重要!

在這第37個教師節來臨之際,祝所有教師節日快樂!

回望建國以來七十年:50年代時教師物質生活貧乏,精神世界卻富有

感謝師恩

【圖片來源於網路,侵刪】

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