父母如何用手機教孩子學會時間管理?緊盯兩頭,監督過程

孩子並不是天生就會時間管理,也不是天生就能夠做好自我控制,這些都是在日常生活當中家長潛移默化的引導,還有教育的結果。那麼如果在這個階段我們培養好孩子的時間管理和自控能力,等到他真的擁有一部自己的手機的時候,孩子自然的就能夠更好的去管理手機。

當孩子擁有了一部真正屬於自己的手機的時候,我們該如何引導孩子管理好手機。送給大家下面這一句話,這句話的內容是:緊盯兩頭,監督過程。

【一】先來簡單的說明一下緊盯兩頭,是指家長應該把重心放在兩頭上,這裡的兩頭啊是指開頭和結尾,分別代表的是開頭的計劃制定,約法三章和結尾的最終目標。而監督過程啊,指的是家長也要把一部分精力分散在過程的監督上,但是你的重心還是要放在兩頭上,所以在我們真正把手機交給孩子之前,一定要要求孩子制定計劃,並且和孩子約法三章,這兩者缺一不可。

其實我們最擔心的還是孩子會因為手機影響學習,或者說養成一些不良的習慣,那麼我們就要以這個為目標來要求孩子。比如說,你可以和孩子約法三章,我們以一個月或者說三個月作為一個週期為什麼要這麼定呢?是以月考和期中考試成績作為檢測標準!而制定計劃,是為了讓孩子清晰過程當中他具體的行動方向,而不是憑感覺。如果沒有一個具體的計劃作為指導,那麼多數情況下,孩子會因為手機影響到自己的學習成績。

【二】當然,即便是制定計劃,並不代表就不會有問題,發生過程當中依然會有很多問題。比如因為孩子沒有控制住,自己一時貪玩了,玩手機時間過長了,等等會有很多這樣的情況。大家在這種時候家長可以適當地提醒,但是一定不要因為這種小事而讓自己產生情緒,對孩子批評數落或打罵。我們一定要拉長時間看問題,不要忘記我們和孩子的約定,畢竟一個評判標準,就是他的考試成績。既然你選擇了相信孩子,你願意把手機交給他管理,那麼就要在過程當中啊,給到他適當的許可權和費用。其實這一點恰恰是很難做到的,因為不管是一個智慧的家,還是一個出色的領導者,但放權之後往往最不容易做到的就是往往忍住不插手,很難做到完全信任。這就需要我們家長去不斷修煉自己。緊盯兩頭,監督過程。希望大家能夠反覆琢磨推敲一下。

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