課題申報季!教你寫一份完美的課題申報書!附詳細教程!

目前,江西省教研室、江西省電教館都下發了課題申報的通知,不少粉絲在後臺問我,如何書寫課題申報書,查詢資料,特將此份申報書詳細教程釋出如下:

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不同類別的課題有什麼“基本要求”

課題總體上可分為投標課題和自選課題兩大類。投標課題要求很嚴,投標者要進行答辯,對於投標題目不能有任何改動。規劃課題主要有重大、優先關注、重點、一般、青年專項、校本研究專項等幾類,其中的重大與優先關注課題大致分別相當於國家重點與一般課題,校本研究專項課題專門針對中小學及幼兒園申報。教育規劃課題的要求與國家、教育部社科基金專案基本一致。優先關注課題屬於半投標性質,即允許申報者根據專長和認識選取獨特視角分析、論證題目,對題目關鍵詞不能改動,對非關鍵詞可在一定條件下加以調整,不進行答辯。

需要注意的是,全國規劃課題只有重大和優先關注課題列出課題題目,其它種類課題都可自選題目。此舉旨在鼓勵研究者自選前瞻性、創新性問題進行申報和研究。在課題申報書中,活頁是課題論證的重點內容,其中的前三項即

選題依據、研究內容、思路方法則是重中之重。

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如何撰寫“選題依據”

在課題申報書上,選題依據的撰寫要求是“國內外相關研究的學術史梳理及研究動態,本課題相對於已有研究的獨到學術價值和應用價值等”。選題依據主要圍繞兩方面內容撰寫:

一是文獻綜述,二是選題價值分析。

在進行文獻綜述時,選題依據主要

圍繞課題的核心概念和本質問題展開

。申報者需從選題中解析出核心概念、本質問題和目標要求。其中,“核心概念”和“本質問題”應從理論、實踐兩方面分析,“目標要求”需在一定理論框架下重點從實踐方面分析。

所謂理論方面分析,是指從學術史角度梳理出當下的矛盾所在,提出研究的理論框架;“目標要求”則是基於現實問題提出應對設想

。對於自選課題,申報者應從自身熟悉的申報者應從自身熟悉的研究領域提煉課題,即從理論和實踐的現象中提出本質性問題,進而確立核心概念,並從國內外研究現狀中尋找起點和參照。文獻綜述應注意將幾個關鍵點描述清楚:

與本課題密切相關的研究起點或學術源頭——近五年本課題的主要研究成果——學界目前研究動態

在分析選題價值時,申報者應圍繞核心概念闡述選題的理論價值,在提煉核心概念時要有邏輯分析的理論背景,而不能自造概念。對於應用價值,申報者應闡明該選題在實踐中的矛盾是什麼,為何這些矛盾是迫切需要解決的?

選題應帶有強烈的問題意識,申報者所提問題要有理論和實踐的真切感,其研究的基本步驟是:

基於實踐(經驗或調查)——提出困惑(矛盾和糾結)——形成問題(思考和闡述)——研究課題(以明確變數為標誌)

具體問題型別及其注意事項如下:

新問題帶有創新特點,分析要有理論和實踐基礎;

舊問題往往來自研究的沉寂領域,分析要有延伸或擴充套件新意;

熱點問題往往伴隨著諸多觀點混雜,分析要做歷史經驗思考。

對於不同型別的問題分析,要注意將問題透過概念化的步驟提升至分析性層次。另外,申報者提出的問題應清晰明確,切忌似是而非的問題,切忌自己不當限定的問題。

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如何撰寫“研究內容”

在課題申報書上,研究內容的撰寫要求是“本課題的研究物件、總體框架、重點、難點、主要目標等”。招標課題的研究物件應來自對題目的確切分析,自選課題則來自對選題的領域限定。研究內容設計的重點、難點應與申報書中提出的假設保持邏輯上的一致性。

申報者在課題論證時應將假設明確寫出,並與最後所寫的重難點保持一致。

在具體撰寫時,應使研究目標、內容、假設三者形成一個完整的框架,或者是在這三者的基礎上增加一個要素——方法,四者構成一個完整的框架。研究目標不要求單獨進行描述,但研究內容最終指向目標;

研究目標是所提問題的預想答案;研究目標透過內容加以分解,而內容是目標的結構性呈現

;總目標與具體目標(子課題)是整體與部分的關係。課題論證中的假設是申報者根據已有材料,對事物的原因與發展所做的推測。課題的研究內容應圍繞假設展開,研究是透過各種相應方法及證據、論據,對假設進行論證,被證明的假設便成為理論(實現目標)。假設的建立既可以是因果關係,也可以是相關的關係。

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如何撰寫“思路方法”

在課題申報書上,思路方法的撰寫要求是:“本課題研究的基本思路、具體研究方法、研究計劃及其可行性等”。基本思路是申報者證明假設的路線設計,屬於方法論層面的考慮,即主要關注方法的選擇,申報者應依據內容的需要選擇恰當的方法。

關於具體的研究方法,首先應明確具體研究方法屬於操作性層面的考慮,即申報者要關注操作技術,依據技術路線設計具體的做法。具體研究方法應依據目標和內容的需要而選擇,依據解決問題的需要而改造,如果選擇多種方法相結合,要考慮好各方法之間的相互關係和順序。申報者應當將如何做的敘述清楚,要根據實際的研究改造方法,改造時應注意遵循所選方法的基本規範。

技術路線是指為完成研究而採取的包括手段、步驟、方法等在內的研究途徑,申報者對研究途徑的每一步驟要闡述清楚並確保其具有可操作性。技術路線可以參用流程圖或結構示意圖加以說明,

如樹形圖應包括研究物件、方法、擬解決的問題及其相互之間的關係,示意圖則需要將研究的各部分內容、順序、相互之間的關係、方法以及所要解決的問題做成結構圖。

就方法類別而言,主要包括

實證類方法、思辨類研究、混合方法

三類。其中,第一類也就是實證類方法目前很受推崇,它具體又可分為量化研究(調查、實驗)和質性研究 (個案、行動)兩種。

量化研究中的調查方法,是通過了解背景、查明現狀,由事實發現問題的真相,繼而按結構化提綱談話、詢問,設計並收集相關背景材料的問卷;實驗方法特別受到推崇,但是操作要求多、難度大,它是研究者在研究基礎上提出假設,透過設計嚴密的流程加以檢 驗和證明,應遵從變數控制的基本規範,重視資料的採集、分析和解釋,進而將實驗結果應用於同類實踐加以驗證。

質性研究中的行動研究是指在實踐中從事研究或把實踐設計為研究,研究設計嵌入實踐計劃,研究內容併入實踐內容,研究方法隱於實踐步驟,並保持研究的相對獨立性。此外,研究者有時還會用到反思方法。所謂反思方法,是指研究者對經典個案進行結構化的重塑,對散亂體會加以理論化的概括,基於既有思考進行再思考,以及對個人核心理論、 觀點進行演繹。

第二類是思辨類研究方法,主要包括經驗總結(經驗收集、經驗整理)和理論推演 (系統思維、生態理論)等。這是比較傳統的研究方法,在目前的學界研究中不是非常受推崇,但是並沒有被放棄。

第三類混合研究方法,是指質性方法與量化方法的混合設計,多被用以增加證據、拓寬及深化研究。混合研究是目前學界非常新穎的研究方法,但在實際操作中的難度很大,如何把握好混合的度非常重要。關於混合研究方法的應用,國外學界有比較成熟和優秀的課題案例,可以查詢和借鑑。

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如何撰寫“創新之處”

在課題申報書上,創新之處的撰寫要求是“在學術思想、學術觀點、研究方法等方面的特色和創新”。

課題研究的創新之處通常體現在理論、資料、方法等方面

。理論創新是指學術思想、觀點等研究假設獲得證明,資料創新是指研究者佔有新材料、新證據、新發現等全新的資料,方法創新則是指申報者對於解決問題提出新方法、新途徑。需要注意的是,一般性的概念、意見、建議通常不屬於“創新點”,課題申報書中所寫創新之處均為“可能性”。

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如何撰寫“研究基礎”“研究條件”等內容

申報書的預期成果應寫明成果形式、使用取向、預期社會效益等。成果形式是指論文、專著、研究報告等,在填寫成果內容時應有具體名稱,如論文要填寫能闡明觀點的題目,專著應填寫闡明觀點的著作,研究報告應包括預計研究成果的理論意義和實際效用。

對於研究基礎,申報書要求寫明“前期研究成果、核心觀點等”。前期研究成果是指申報者要寫清個人已有的研究專案、所取得的成果及其基本觀點,申報者可撰寫在相關研究領域所取得的學術積累和學術貢獻、同行評價和社會影響,

但切忌寫個人聲望、水平、 能力及與申報課題無關的獲獎、榮譽等。

參考文獻是指與本課題相關的主要參考文獻,

一般不超過20份

。申報者應寫明學界在重要期刊發表的代表性文獻及著作。在選擇參考文獻時,申報者應當注意以下三點:

一要具備同行公認的權威性;

二要保持文獻的系統性;

三要儘量突出關鍵文獻(即緣起性的文獻或學術源頭)和最新文獻。

關於團隊基礎和研究條件,申報者可在“研究基礎”這一部分適當增加對於本研究團隊特殊基礎和條件的介紹,如研究團隊學科背景的豐富,負責人所在單位行政、裝置、經費的充足,實驗基地及條件保障等。

另外,課題申報者還應注意,

子課題的設定應源自對研究題目核心概念的組合,對課題總目標的分解,對研究內容的構成,

而不能出於成員特點、工作流程或方法的考慮而人為設定。

重大、重點課題的子課題應以結構化的方式呈現

,總課題與子課題的關係應與總目標、子目標之間的關係基本對應,各子課題之間應在內容上形成有機的、相互支撐的體系,各子課題要有相對獨立的簡要研究方案。課題組構成方面,應保證每位課題組成員確因題目內容的需要而聘請,因各自研究特長而分工,因各自的研究工作而體現相應成果。如果申報國家重大招標課題,申報者應保證首席專家的研究時間和精力投入情況。

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