治療口吃心理諮詢案例

治療口吃

心理諮詢案例

,口吃互助會蒐集資料案例講解,口吃的主要症狀為:①語言障礙。說話時有難發、中阻、連發、拖音現象或綜合有上述情況;②呼吸混亂。說話時氣流不暢、阻塞,或在胸中無氣的情況下還想說話;③多餘動作。如拍腿、握拳、擠眼、吐舌、點頭,嚴重的還有面部痙攣。口吃的心理治療方法:①理性情緒輔導;②發音法訓練③鬆弛訓練;④催眠。

治療口吃心理諮詢

口吃心理治療案例案主;E,男,初中三年級學生。該生的口吃是幼兒園裡得來的,當時幼兒園裡有一女孩患口吃,他學樣,這個女孩哭了,老師懲罰他在廁所裡站了一天,從此他就得了口吃,並且越來越嚴重,說話前不斷地吐舌頭,想借助伸舌頭把話說出來。他平時怕與人交往,怕買東西。有一次,他爺爺為了讓他說話,叫他去肯德基買炸雞吃,他很高興,人多需要排隊,等排到了,他卻說不出話來,只好再重新排隊。這種情況在他身亡發生過好幾次,使他很痛苦。

對他的輔導分成這樣幾步:

第一步,用理性情緒輔導,幫助他樹立信心。患者錯誤地認為,口吃是不能矯治的。為了改變這個不合理信念。輔導者用了以下一些方法:大量事實說明,口吃完全可以矯治好。例如,著名作家沙葉新口吃不治自愈的事實。播放上海有線電視矯治口吃的錄影帶,以事實說明,口吃是一種常見的心理障礙,完全可以治好,改變其過去認為口吃不能矯治好的不合理信念,從而樹立矯治好口吃的信心。

第二步,進行發音法訓練。發音法的要領足6個字:誘導、輕柔、緩慢。要求當事者用發音法讀專門材料,然後要求他用發音法講話。也就是讓他用一種新的講話方式來代替舊的講話習慣。

第三步,進行鬆弛訓練。光讓當事者學習腹式呼吸,後學習胸式呼吸,讓他學會在緊張的時候能白行放鬆。

第四步,進行催眠治療。在睡眠時暗示他:“口吃已經好了,以後講話再也不會口吃了。”經過10天的輔導,他的口吃病好了,說話流暢了,並且說話時不再吐舌頭,與正常人一樣了。

口吃如何調整之瓦爾薩爾瓦機制

口吃如何調整

,談談瓦爾薩爾瓦機制,口吃患者的“肌肉調節機制——瓦爾薩爾機制”指的是言語系統內各器官在發音時、不符合發音規律的肌肉動作與所發的口吃的音之間建立了暫時的聯絡,也就是它們之間形成了條件反射。這裡說的“這種機制透過神經調節軀體的多塊肌肉同時作用,形成瓦爾薩爾瓦調節。”話沒錯,很正確。

口吃如何調整

1、這種理論“透過下面的小實驗來示範:彎曲你的手指,兩隻手相互扣住,放在胸前,然後深深吸一口氣,手用力向兩邊拉……你會發現你的喉嚨關閉了;而且,你越是用力,喉嚨關閉的越緊……只要你用手用足了力,你會發現難以發出音來,有一種力量壓迫著你的喉嚨。這種感覺是不是和以前的經歷有相似之處。”

這個實驗做得沒有道理,只讓人感到莫名其妙。因為拉手時雖然用力,但和氣流衝擊聲帶完全無關。無論怎樣用力拉手,感覺也和口吃患者在發音難發時沒有一點相似之處。

2、這種理論認為:“腹部肌肉緊張,壓迫腹部器官,提高腹部壓力,提高隔膜,從而壓迫胸腔。肺部壓力增大,為了不讓氣體從肺部上口流出,咽喉必須緊閉,而且肺部壓力越大,咽喉關閉越緊。”這種方法和目前國內很多矯治所採取的腹式呼吸法的意思是一樣的,目的是增大橫膈膜上下移動的距離。

據我多年的研究,認為腹式呼吸法和胸式呼吸法在發音上根本就沒有區別(我在1983年在長春矯治口吃時、所學的就是腹式呼吸法,而且,我在以後辦班的幾年中,也教學員腹式呼吸法,對這種方法我完全可以倒背如流)。

聲帶在吸氣時處於開放狀態,只有在發聲的同時關閉,這是本能,不需要學習,也無法控制。

下面接著說的是:“然而咽喉裡的聲帶,也同時被壓縮,失去發音的能力。肺部的加壓對於人的發力是很重要的,它可以使驅趕更加結實”

首先說明,聲帶不能被壓縮。因為聲帶由兩片聲門裂組成,吸氣時、聲帶處於開放狀態,不能被壓縮;發音時、氣流衝擊聲帶,衝開聲門裂,聲帶還是不能被壓縮。

這裡,前面一句說的是:“然而咽喉裡的聲帶,也同時被壓縮,失去發音的能力。”後一句是:“肺部的加壓對於人的發力是很重要的”前後矛盾。如果果真“失去發音的能力。”又怎麼能說“很重要”?“失去發音的能力。”可以說是沒有一點重要之處可言!下一句“它可以使驅趕更加結實”不通順,沒有人能明白是什麼意思。

下面又說:“咽喉科的。透過咽喉鏡的觀察發現:口吃的人在口吃的時候,聲帶是關閉的;這和瓦爾薩爾瓦調節的時候十分相似。”

說:“口吃的人在口吃的時候,聲帶是關閉的;”意思是對的,但說得不夠嚴密,因為口吃還要分幾種型別。

如果是難發音,在發音時、聲帶當然是關閉的。如果是連發性口吃,發音時聲帶是開放的。而中阻性口吃,聲帶就可能開放,也可能關閉。

難發時、聲帶為什麼關閉呢?簡單一句話,就是當時沒有氣流衝擊聲帶。

那麼,為什麼當時沒有氣流衝擊聲帶呢?有兩個原因:a、已形成了口吃習慣。以後再發這個音、或再到這個場合,就容易做出以前發這個音時的肌肉動作。b、以前發這個音時或者多次失敗,或者失敗時印象深刻,這樣,都產生了對這個音或對這個場合的恐懼感。

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