【導讀】
注意缺陷、多動障礙,常用的治療手段包括分別採用感覺統合治療、腦電生物反饋治療、中樞興奮性藥物(如專注達)治療。本研究目的在於比較三種常見治療手段的有效性、永續性。
實驗比較
選取來我院就診,符合診斷標準的6~12歲兒童120名,依據隨機分配的原則,自願參加感覺統合訓練,腦電生物反饋訓練、中樞興奮性藥物治療三個組(以下分別簡稱
感統組、腦電組、藥物組
)治療,療程滿半年的患兒為研究人群,最終完成研究112例。
干預方法
感覺統合訓練
主要以滑板和球類為主,根據兒童感覺統合失調類別,依兒童體力、年齡、個體特點決定訓練量。每次90~120分鐘,每週訓練2~3次,以20次為一個療程,連續干預3個療程。
腦電生物反饋訓練
以強化16~20Hzβ波,抑制4~8Hzθ波為主,40次為1個療程,每週2~3
次,每次
治療時間30分鐘左右,兩個療程(共80次)半年為一個階段。
中樞興奮性藥物治療
選用西安楊森製藥有限公司代理銷售,美國ALZACORPATION公司生產的鹽酸哌甲酯緩釋片(專注達,產品批號:ODA3915)18~36 mg治療劑量對不同患兒進行治療,連續治療半年為一個階段。
干預效果
結論
1、腦電生物反饋訓練
一個療程
後,許多家長和老師都反映
孩子注意力有明顯好轉、專注度增強、自控能力也明顯增加。
2、速釋哌甲酯(利他林)半壽期短,約30~60分鐘達峰值,療效持續時間只有3~5小時,每日需服藥2、3次才能維持較高的注意力以應對整天的學習和工作。因此
經常導致患兒由於遺忘或在學校服藥尷尬,造成藥物漏服,從而使速釋哌甲酯的臨床療效受到影響
。
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