青春期孩子的家庭教育,需要父母及時瞭解孩子的心理發展特點

青春期存在著獨立性和依賴性的矛盾。進入青春期的青少年一方面希望擺脫成人的約束,要求自主和獨立。另一方面,青少年從心靈深處並不能完全擺脫對父母及其他成人的依賴,只是依賴的方式和程度與小學階段相比有所改變,更為需要的是父母的關心、尊重、理解和信任。他們更希望從父母那裡獲得生活經驗、情感支援和心靈溝通。與學齡前和小學階段相比,家長“養育者”和“玩伴”的角色逐漸淡化,而“心靈陪伴者”和“方向引領者”的角色需要則逐漸凸顯。

青春期孩子的家庭教育,需要父母及時瞭解孩子的心理發展特點

人本主義心理學家羅傑斯認為:人都有一種積極向上的內在趨向,強調受教育者在學習過程中的主動性和主體性。青春期孩子的家庭教育也是如此。他們更需要的是父母作為方向引導者來肯定他們的做法,指出他們的不足,促進他們的思考。青春期的家庭教育應該是父母在瞭解孩子的基礎上對孩子進行針對性的引導,而不是生硬的說教。

青春期孩子的家庭教育,需要父母及時瞭解孩子的心理發展特點

青春期的青少年在心理發展上存在著閉鎖性和開放性的矛盾。他們一方面不願意向父母敞開心扉,讓父母看到自己的“秘密”,另一方面卻又感到孤獨,希望被人理解。作為父母,在這種情況下,更需要加強和孩子之間溝通,構建良好的親子關係。好的關係勝過一切,好的關係勝過許多教育。

青春期孩子的家庭教育,需要父母及時瞭解孩子的心理發展特點

親子關係是人生社會關係的起點,中學生透過與父母建立起良好的親子關係獲得成功愉悅的體驗,將會對其面對其他社會關係建立信心以及積極的影響。要與孩子建立良好的關係,首先要學會與孩子溝通。父母透過傾聽、理解、接納、鼓勵、尊重和走進孩子的內心世界。當孩子感覺被父母所理解,自然就會向父母敞開心扉。父母的指導、建議和幫助也更容易被孩子所接受。結語父母是孩子的第一任老師,家庭是孩子接觸社會和認識社會的起點。

青春期孩子的家庭教育,需要父母及時瞭解孩子的心理發展特點

青春期孩子的家庭教育,需要父母及時瞭解孩子的心理發展特點。對孩子進行科學的引導;提升父母自身的素質,創設良好的家庭氛圍;與孩子進行良好的溝通,走進孩子的內心世界;在尊重和理解的基礎上建立良好的親子關係,從而保證青春期孩子的心理健康成長。

頂部