1-2歲寶寶早教方法——繪本借閱推薦

閱讀方案:

2歲孩子視覺開始成為最重要的感官角色,所以撕書啃書的情況基本消失,能夠安靜地聽家長講繪本了,而且有的時候還會提出一些簡單的問題,那麼家長也要抓住這個機會跟孩子互動問答,堅持親子閱讀的家長會發現,孩子自己去翻書去看自己喜歡的圖畫,那麼這個階段的孩子家長可以幫助他們做好三件事情:指物命名、豐富形容、口語延展。

指物命名:看到書中的人物、動物和物品的時候,可以指書裡的狗問孩子:這是什麼?孩子回答:是狗狗。這就是命名。

豐富形容:這個很好理解,可以形容所指的東西,比如還是狗狗,可以跟孩子互動問答,來描述狗的顏色、體型和情緒狀態等。

口語延展:當越來越多的豐富形容後,你會發現這些詞可以連成了完整的敘事的句子了,這就是口語的延展了,越是豐富的形容,那麼口語延展的句子會更長更豐富。

做好以上三個方面的實踐一定是逐漸展開的,是孩子已經熟悉這個故事的前提下慢慢增加,家長最容易犯的錯誤就是,上來就像考試一樣的問孩子,不但沒有提升孩子的能力,反而破壞了孩子的閱讀興趣。

2歲孩子已經開始有秩序感了,每天最好在固定時間做親子閱讀,如果之前沒有開始讀繪本的家長,這個年齡開始培養孩子閱讀習慣也是很好的時機。在睡前共讀的家庭,家長會怕影響孩子睡覺,其實在睡前共讀後,可以履行一個睡前的告別儀式,或者把讀完的書送回書架,關燈後互道晚安,都是一些可以調節的辦法。

孩子這個階段也有了“我”的意識,可以替換繪本里的主角,更加有代入感,孩子會有更多興趣。

身心方面:

2歲的孩子語言能力的逐漸提高,這個階段的孩子會“自問自答”、會“邊玩邊說”,因為孩子已經有要表達的慾望了,那麼提高孩子的表達能力,就需要家長在生活中不斷地給孩子閱讀,一點一點積累經驗。

有時候孩子在語言表達上還不夠準備和完整的時候,家長也不要去嚴厲地糾正,只需溫和複述孩子想表達的即可。

這個年齡段還沒有開始閱讀的家長可能會碰到,孩子無法安靜地坐下來聽你講故事,首先在這之前沒有養成閱讀習慣,其次孩子專注力的時間還是很短的,要慢慢增加閱讀的時間,先以每天有接觸,慢慢培養興趣是關鍵。可以選一些孩子喜歡的書,比如孩子平時車比較感興趣,那麼可以先從這個型別入手。

ABCbook繪本推薦:

2歲的孩子最容易愛上閱讀了,所以家長要把握好這個時期,閱讀的環境和閱讀的固定時間,都要做好相應的準備。這個階段的孩子已經開始有生活自理的能力了,可以結合繪本來讓孩子體驗更多的生活情景和感受。

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