這是研究的過程中所必須經過的一個階段

我愛素描,素描是由木炭,鉛筆,鋼筆等,以線條來畫出物象明暗的單色畫,稱做素描。素描是一切繪畫的基礎,這是研究的過程中所必須經過的一個階段。素描通常意味著可於平面留下痕跡的方法,如蠟筆,炭筆,鋼筆,畫筆,墨水,及紙張,其它還包括在溼濡的陶土,沾了墨水的布條,金屬,石器,容器或布的表面所造成的磨損。輪廓和線條是素描的一般稱謂。素描具備了自然律動感,觀者從欣賞過程中可感受這一點。不同的筆觸營造出不同的線條及橫切關係,幷包括節奏,主動與被動的周圍環境,平面,體積,色調,及質感。素描是一種正式的藝術創作,以單色線條來表現直觀世界中的事物,亦可以表達思想、概念、態度、感情、幻想、象徵甚至抽象形式。它不像繪畫那樣重視總體和彩色,而是著重結構和形式。素描不僅只有實用地位,而是成為能代表人類創作能力的藝術品。

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我真的受傷了

我真的受傷了

陳依涵;

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說起素描,我可是從小就和它結下了不解之緣。小時候的我,非常喜歡看電視。有一次,媽媽按到中國教育臺。只見一個人做在那一動不動,另一個人則拿著筆,不知在畫什麼,過了好一會兒,我看他越畫越像那個一動一動。我好奇地問媽媽:“這是什麼?”媽媽說:“這是素描,鎧鎧想不想學啊?”“想!”我興奮地回答媽媽。我心想:這個叫“素描”的東西應該很簡單,一學就會。

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沒想到,三年級的時候,我真的去學素描了。我興奮不已,又怕自己學不好,被老師批評,真不知該用什麼詞來形容我了。雖然我在的這個環境是陌生的,但是對人卻不陌生,同學、朋友、親戚,百分之六十的人都會認識,使我不會感到有一點的拘束。每樣本領都是從最簡單的開始學,只見老師微笑著向我走來,說:“今天先教你畫個球體,先徒手畫一個圓,畫圓要先畫一個正方形,再在正方形的基礎上勾勒出圓的輪廓。”於是,老師三下兩下就將圓畫了出來。哇塞,真是圓啊,簡直比圓規畫的還圓。因此,我對這位老師佩服得五體投地。可我學著老師的樣子一步一步地畫,一點都不圓。我焦急地想:老師呀、老師呀看,怎麼這麼難?罷了!罷了!俗話說:萬事開頭難。不知怎麼回事,老師神兵天降,幫我把圓的輪廓修改好了,說:“詹鎧,上明暗吧。”我好奇地問:“老師,明暗怎麼上?”我本以為大家會笑我,沒想到,他們還會來教我,使我感到了集體的溫暖。老師也走了過來,又給我做了一個示範,老師拿起筆在紙張上塗來塗去,畫出了許多彎曲的線條,使整個球體變得有體積感,看上去既立體又光滑。

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於是,我模仿著老師的線條,哪條長、哪條短、哪條粗、哪條細、哪條顏色深、哪條顏色淺……將明暗大體都塗完了。可一看,我畫的與老師相比可差遠了!不過,每件事都有一個開頭,慢慢來,沒關係。從此,我就下定決心有學好素描,多看電視裡的素描寫生、素描示範作品、素描教材。不知不覺,我就愛上了素描。記得那次放假一星期,我手都癢癢了,時不時地拿起一支筆,在任何一張紙上畫了起來,看到素描作品,更是愛不釋手,短短一天之內,都畫了兩張畫。

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功夫不負有心人,兩年後的我,已經在畫人頭像了。現在的我與以前比起來,發生了翻天覆地的變化。因為我愛素描,所以我才學得好;因為我對素描有興趣,所以我對它愛不釋手;因為素描,它讓我獲得許多榮譽;因為素描,讓我獲得許多快樂;我愛素描,因為……

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