升格監管,能讓校外教培“退燒”嗎?

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近段時間,市場監管部門和教育部門,針對校外培訓亂象做出了一系列動作,先是市場監管總局集中公佈一批校外培訓機構虛假宣傳、價格欺詐典型案例,

對新東方、學而思等15家校外培訓機構予以頂格罰款。接著教育部校外教育培訓監管司成立,針對校外教育培訓機構亂象出手。

早在今年初,教育部部長陳寶生在2021年全國教育工作會議上就強調

“要大力度治理整頓校外培訓機構”,並表示這件事情“非辦不可,必須主動作為”。而此次校外教育培訓監管司的設立,無疑是一劑針對校外教培亂象的“退燒針”。

據瞭解,新成立的校外教育培訓監管司的主要職責是,承擔面向中小學生(含幼兒園兒童)的校外教育培訓管理工作,指導校外教育培訓機構黨的建設,擬訂校外教育培訓規範管理政策。

會同有關方面擬訂校外教育培訓(含線上線下)機構設定、培訓內容、培訓時間、人員資質、收費監管等相關標準和制度並監督執行,組織實施校外教育培訓綜合治理,指導校外教育培訓綜合執法等。6月15日召開的校外教育培訓監管司成立啟動會還強調,要以“釘釘子”的精神推動“雙減”工作落地見效。

“雙減”喊了很多年,有關部門也出臺了很多措施,但結果並不太明顯。有些地方在具體執行政策過程中,甚至有把減負實際變成了增負的情況。現在需要釐清一些問題,

比如,校外教培火爆與校內教師的授課質量有無必然關係?有家長反映的“老師上課不說重點,培訓時候才講”究竟是個例還是普遍現象?這一問題如何能得到有效解決?又比如,如何規範校外培訓機構盈利與家長渴求孩子提高分的問題?如何利用校園教育資源緩解家長們的焦慮?再比如,如何從教育規律和國情現實方面,釐清教育培訓機構未來發展問題,讓校外培訓機構不再群魔亂舞?家長們渴求優質教育資源,不該被資本利用,成為他們的搖錢樹。而有些揠苗助長、甚至充滿欺騙誇張的教育手段,會嚴重扼殺孩子的學習興趣,這種所謂培訓其實也是在“毀人不倦”。

校外教育培訓監管司要真正做出成效,就要根據實際情況具體施策,讓真正按照教育規律施教的教培機構留下來,讓跟風和虛假宣傳的教培機構徹底“涼涼”。

此外,在對校外教培機構進行監督管理整治的同時,還要督促加強校內課堂教育,提高授課質量。當學生和家長能夠從學校課堂獲得足夠的信心和知識時,校外教培需求就會相應減少,校外教培的“高燒”或許才能真正退去。

升格監管,能讓校外教培“退燒”嗎?

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