哈工大才子留美六年,遭受華人教授不公對待,最終在實驗室上吊

人才是推動一個國家發展的動力,校園是培育人才的搖籃,教師則肩負著育人的使命,這份責任實質上是重大的!

所以為人師者,在領取一份薪水的同時,至少都應該遵守最基本的職業道德底線,

不應以名利為目的,在教育的崗位上誤人子弟。

然而,在那本該純淨的教育殿堂裡,卻有一些為了個人名利,損害學生及不嚴謹的“老師”,導致學術界那塊聖地,被一些臭魚爛蝦所汙染。

01

哈工大學霸陳慧祥,本該有光明的前程,但在美國留學6年後,卻在導師的敗壞德行影響下,吊死在實驗室。這樣的悲劇,值得人們深思,值得教師反思。

陳慧祥原本是一個高材生,從小奮發圖強,成績出眾,是一個名副其實的學霸。高考後,他以優異的分數考進了哈爾濱工業大學,這所學校對待學術十分嚴謹,

有了良好的口碑,也很適合陳慧祥這樣的優等生。

哈工大才子留美六年,遭受華人教授不公對待,最終在實驗室上吊

大學畢業後,他選擇到美國弗羅裡達大學深造,這本是他燦爛前程的一個起點,但由於選擇了一位道貌岸然的導師,那個大好的機會,變成了一個吞噬他的漩渦。

他所選擇的導師,是華人教授李濤,李濤在計算機領域有著突出的成績,自身的簡歷看上去很完美,陳慧祥也是看中了他這一點,加上兩人都是華人,

交流起來也會更加方便,所以就選了他。

哈工大才子留美六年,遭受華人教授不公對待,最終在實驗室上吊

但陳慧祥沒有想到,這個導師虛偽,好虛榮,對待學術也不夠嚴謹,並從一開始,就給陳慧祥佈置一大堆任務,彷彿只需要陳慧祥完成任務即可,使得陳慧祥就像是一個沒有思考的機器人,每天都有做不完的任務。

不管怎麼樣,陳慧祥是非常上進好學的,也認真地去完成了導師所佈置的任務,

在忙碌中迎來了畢業。

02

在畢業之前,他寫了一篇論文,要在ISCA上發表,只要這篇論文能夠成功發表,他不僅能把自己的名字留在學術界,他的導師李濤,也會因此聲望大漲。

陳慧祥在寫論文的時候,是很嚴謹的,但李濤卻為了名利,無視學術的嚴謹性,所以沒有認真看陳慧祥的那篇論文,而是採取不正當的方式,

讓那篇論文透過稽核。

哈工大才子留美六年,遭受華人教授不公對待,最終在實驗室上吊

論文透過稽核之後,陳慧祥發現自己的論文有資料方面的問題,而他是一位踏實努力,正直樸實的人,發現錯誤後就想把論文撤回,但由於論文撤回會影響李濤在計算機領域的權威性,他就拒絕了陳慧祥的撤回要求。

陳慧祥認為導師的這種行為是錯誤的,並沒有尊重學術,因此在不認可李濤的價值觀之下,漸漸與他產生了更大的矛盾。而李濤威脅他,說自己能夠決定陳慧祥能否畢業,也能去改動他的津貼。

哈工大才子留美六年,遭受華人教授不公對待,最終在實驗室上吊

在李濤刁難之下,陳慧祥無法畢業,感覺人生變得越來越暗淡,一直耗在李濤手中,前途被他控制著,也沒辦法回家照顧父母。

陳慧祥的內心很痛苦,最終選擇在實驗室上吊。他自殺的訊息很快在美國留學圈中傳來,很多人在驚訝之餘,

感覺這件事的背後有蹊蹺,因此去尋找真相。

02

陳慧祥臨死前留下了遺書,他的遺書被發現後,得以上報學校。讓人沒想到的是,學校對待這件的態度比較敷衍,並沒有迅速做出處理。

那些學生看到學校是這樣的態度,也沒有放棄,大家經過努力,尋找到了關於李濤與ISCA之間的勾當證據,這件事終於被曝光,李濤最後伏法,受到了應有的懲罰。

陳慧祥的自殺,讓人感到惋惜,他本品行端正,胸懷志氣,成績優秀,是一個正在等待發光發熱的年輕人,但卻因為李濤的虛偽貪婪,走上了絕路。

哈工大才子留美六年,遭受華人教授不公對待,最終在實驗室上吊

李濤作為教師,自身不僅對待學術不嚴謹,還思想行為不端,即使在計算機領域有突出的成績,也不配“導師”這兩個字。

教師不僅是傳授學生知識技能,自身的品行也很重要,甚至比知識技能更重要。尤其是肩負育人使命的教師,更應該以身作則,站在三尺講臺上,首先必須有道德節操。

頂部