經常有家長說“我家孩子好動,根本坐不住,我都懷疑是不是得了
多動症
”、“孩子
注意力
不集中,小動作特別多,從來都不好好寫作業,是不是多動症?”
是不是很多家長都有過這樣的想法?一方面想把孩子淘氣、不聽話、多動的原因歸結於多動症,另一方面又擔心孩子真是多動症,該怎麼辦?
一、什麼是多動症?
多動症學名注意力缺陷/多動障礙(ADHD)
,根據臨床表現不同分為3種類型,注意力不集中為主型、多動為主型以及混合型。
注意力不集中為主型
的患者多表現為注意力不集中,不一定會有多動的表現。你會看到這樣的孩子,稍微有動靜就會被吸引,而且很容易走神,丟東西、遺忘等都是比較常見的。
因為沒有多動的表現,該型別患者不容易被他人發現,通常是以孩子聽話、不搗蛋,但學習成績一塌糊塗而被老師重視。
多動為主型的患者是目前醫院就診最為常見的型別。
他們根本就坐不到凳子上,好像一個永動機,根本停不下來,而且他的動作根本不會因為環境不合適就停止。也是因此被家長以及老師重視而到醫院就診。
混合型
,
顧名思義,上述兩者的表現均有。
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看完這些表現是不是很容易對號入座,感覺孩子就是“多動症”。
其實多動症的簡單並沒有這麼簡單,即使是
醫生
也不會這麼草率地給孩子下診斷。
目前針對多動症的診斷以問診+量表,再加上一些輔助檢查。不過,國內對於“多動症”有過度診斷的嫌疑,因此建議家長最好能到三甲醫院的兒童精神科、兒童神經內科或者兒科就診。
二、多動症會對孩子造成哪些影響?
無論是哪個分型的多動症,在孩子上幼兒園、小學後,需要群體生活、考驗學習能力的時候就很容易形成落差。
學習差、不合群,隨著孩子的成長,很有可能衍生出別的心理問題、以後的職業、情感問題,嚴重者可能會有些觸犯法律的行為。
所以,如果被確診的話,一定要配合醫生做治療,畢竟這個病跟其他兒科疾病不同,
需要兒童、家長、教師、醫生四者互相配合。
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有些家長認為“男孩子調皮,都是這樣的,長大就好了”、“女孩兒嘛,學習不好就不好了,學點別的也一樣”。
如果長大還是這樣呢?學習別的東西也學不好呢?
調皮的男孩、安靜的女孩兒不會連簡單的數字、拼音都學不會,
迴避這個問題並不代表它就消失了,還可能錯失最佳的治療時機。
三、哪些孩子容易被誤認為是多動症?
有這麼一群孩子,他們的很多行為跟多動症的表現很是相符,就容易被貼上“多動症”的標籤。
一起來看看有哪些孩子?
1.先天活動量大
拜“多動症”這個病名所賜,活動量大的孩子很容易被家長稱為“多動症”。
孩子活動量的大小由腦部控制,同時這也代表著孩子身體需要透過活動獲得刺激,它是一種正常的生理現象,可以說是在孃胎裡就已經決定了這個孩子的活動量。
2.好動的孩子
,動作快、坐不住、根本沒有安靜的時候,吃飯、洗澡、睡覺、換尿布等,無論哪項都是大工程。
爬行階段的孩子,翻箱倒櫃更是不在話下,一眨眼的功夫,能力所及的範圍內,東西“全憑他調遣”。
不僅如此,好動的孩子睡眠時間相對較少,即使睡覺也會變換不同的妖嬈睡姿(只有想不到,沒有做不到)。
區別於多動症的孩子,僅僅是活動量大,但學習能力正常、對周圍環境的判斷能力正常、對家長制定的某些規矩最終都會遵守。
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3.專注力差
因為種種原因有些孩子的專注力比較差,就會給家長一種“孩子注意力不集中”的感覺。
正常情況下,1歲孩子,專注力約2-3分鐘;
2-3歲孩子,專注力約5-8分鐘;
3-4歲孩子,專注力約8-10分鐘;
4-5歲孩子,專注力約10-20分鐘。
看吧,孩子的專注力本就不時間長,再加上很多家長容易去破壞孩子的專注力,孩子的專注力就更差了。
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4.阿斯伯格綜合徵
阿斯伯格綜合徵是廣泛性發育障礙的一種,有某些特徵類似自閉症,如人際交往障礙,刻板、重複的興趣和行為方式。
與自閉症不同的是,他們並無明顯的語言和認知能力損害,智力正常,甚至有少數AS者具有某些方面的超常稟賦。
研究顯示,大約有15%的患者具有超常智力,所以AS也被稱為“天才病”。
正因為如此,在他人眼中他們多是孤僻、怪異、不合群、難溝通的,所以容易被家人或者老師誤以為是多動症。
不管是阿斯伯格綜合徵還是多動症,均需要醫院就診,患者、家人、老師、醫生四方面相互配合治療。
不過,正常的孩子還是佔多數的,所以千萬不要再給孩子亂貼標籤,如果有懷疑的話,帶孩子到醫院看一趟比自己在家裡瞎查強得多。
健康一個孩子,幸福一個家庭!