乘“數智”之風,助閱讀推廣

閱讀是個人獲取知識、開闊視野、增長智慧和提升人文素養的重要途徑,同時其作為文化發展的外在表現,也是一個國家發展精神、傳承文明以及屹立於世界民族之巔的內生驅動力。顧名思義,閱讀推廣是社會組織或個人促進全民閱讀而開展的各項活動的總稱。閱讀推廣已受到國家戰略層的高度重視。我們應順勢而為,轉變閱讀推廣思維,改革閱讀推廣方式,全方位提高全民閱讀水平。

面對海量、動態和異構的資訊資源,傳統紙質閱讀已無法及時滿足廣大使用者的閱讀需求和文化需要,而伴隨大資料、雲計算、物聯網和人工智慧等資訊科技的飛速發展,人類的生產、生活發生了翻天覆地的變化,閱讀學習方式也進入了以“資料驅動”的“智慧時代”。以“雲物移大智”為代表的先進技術對閱讀推廣趨勢分析、預測和支撐產生了不容忽視的重要作用。因此,我們勢必與時俱進,插上新技術的翅膀,以“數智”賦能閱讀推廣。“數智”賦能閱讀推廣主要表現為數字化體驗、智慧化管理和智慧化服務三個方面。

“數智”賦能閱讀推廣以數字化體驗。新技術無疑將閱讀推廣的發展引向更加快速、高效、多元和專業化的方向。在AR、VR、三維全景、3D列印、數字成像、數字沙盤等視覺化技術的支援下,數字讀書、展覽、講座等閱讀活動層出不窮,這不僅有助於喚醒讀者的真實體驗感,幫助讀者以身臨其境、個性化和互動的方式充分調動聽、說、讀、寫、動感官,獲得零距離、全方位、多角度的“立體閱讀”知識體驗,享受智慧閱讀的無窮魅力;同時益於增強讀者的閱讀注意力,提升閱讀效果。

“數智”賦能閱讀推廣以智慧化管理。大資料背景下,圖書館可以透過雲計算等技術實現跨平臺資料的過濾和整合,並追蹤、收集和管理大量結構化、非結構化資料,如讀者的借閱行為、閱讀習慣、瀏覽歷史、搜尋、諮詢等,標記讀者特徵,挖掘、歸類與分析讀者偏好,構建基於使用者畫像的智慧閱讀推廣系統,同時藉助“數智”技術建立相應的評價體系,對閱讀推廣各環節進行質量追蹤,不斷調整和修正閱讀推廣系統,最佳化閱讀推廣服務,提升閱讀推廣質量,確保資訊推送服務可以根據讀者的需求無限擴充套件,為讀者提供實時的數字資源和個性化推送。

“數智”賦能閱讀推廣以智慧化服務。閱讀推廣的本質是閱讀服務,圖書館在資源整合、資料共享的基礎上將人工智慧作為服務底層技術,並透過大資料、雲計算分析瞭解讀者的閱讀模式和偏好,構建使用者畫像,完成相關資訊分析,建立以人為本的個性化閱讀知識庫。圖書館還可輔以利用語音識別技術分析使用者的歷史行為,為使用者提供智慧化的諮詢服務,擴大人性化的智慧服務範圍;同時,透過智慧預約借書實系統現圖書預約的自助化,加快讀者的搜尋速度,提高圖書館的閱讀推廣效率,促進全智慧閱讀的實現。此外,“數智”賦能下,智慧閱讀還將原來單向的讀者閱讀活動延伸為多元化的知識交流活動,讀者可就閱讀話題與系統推薦的相似使用者進行交流討論與思維碰撞,共同互動、分享、體驗與學習,增加使用者粘性,提升閱讀推廣效果,實現有溫度的閱讀傳遞。

“合抱之木,生於毫末;九層之臺,起於累土”,閱讀推廣並非一蹴而就,更需要的是各群體之間的協力同心與久久為功。以“數智”賦能閱讀推廣需要注重以下四個方面:

第一,增強閱讀推廣的持續性和有效性。傳統圖書館應向智慧圖書館轉變,藉助網際網路、數字化、智慧化等構建多元化的閱讀功能資訊平臺,透過資料探勘,更準確地實現資源和服務的個性化推送,從而提高讀者的閱讀興趣,增加參與度,促進閱讀的普及與可持續發展。比如:圖書館可以採取廣泛的資料分析,如分析各類圖書、出版資訊、社交網站以及讀者的借閱或生活經歷等資料,識別和了解特定時期、特定群體的知識需求、閱讀習慣和閱讀重點,積極創新閱讀推廣工作方法,開展有針對性的圖書推薦、知識推送工作,提高閱讀推廣效果。

第二,融合新媒體,推進閱讀推廣縱深化發展。新媒體應用因其聚合性、互動性、立體性、同步性、開放性和個性化等鮮明特徵呈如火如荼發展之勢,微閱讀、移動有聲APP聽讀等新興數字化閱讀方式已成為大眾喜聞樂見的閱讀方式之一。在此背景下,社會組織或個人應整合多媒體優勢,形成融媒體矩陣,並依託人工智慧、大資料、物聯網等技術的延伸和助力效應,充分利用線上線下渠道,將實體空間推廣與虛擬空間推廣相結合,大力開展新穎有趣的互動推廣活動,不斷挖掘推廣新形式與豐富推廣活動的主題,以增強對讀者的吸引力和感召力,推進閱讀推廣向縱深化發展。

第三,打造集以資訊檢索為主,同時相容學習、辦公、會議、交友、參觀、體驗、休閒等為一體的多功能圖書館物理空間。“數智”時代,豐富圖書館館藏資源的同時還應結合城市特點對閱讀圖書、資料關聯、風俗習慣等方面進行資料探勘,並最佳化圖書的空間分佈和資料的展示模式,注重軟、硬體設施的組合性、移動性、舒適性和審美性,館際互鑑、優勢互補,提升讀者的搜尋效率,讓讀者享受藝術與智慧併兼的現代感體驗,增強讀者走進圖書館的意願。

第四,注重閱讀推廣人員的培養。建立並健全智慧閱讀推廣人員的准入機制,透過崗位培訓提升閱讀推廣人員的專業性,敦促其轉變思維方式,積極學習與運用新理念與新技術,強化知識儲備;注重閱讀推廣人員綜合素質的提升,如與讀者的溝通能力和突發事件的應急能力;培育閱讀推廣人員之間的團隊協作精神,發揮不同性別、年齡、專業、特長和不同崗位人員的協同互補作用。

為更好的延伸學習空間、推進全民閱讀,滿足人民豐富多樣的精神文化需求,須以資訊資源為基礎、新技術為手段,充分把握讀者的新閱讀習慣,豐富閱讀推廣模式,創新閱讀服務模式,乘“數智”之風,賦能閱讀推廣,促使閱讀推廣不斷朝著資源知識化、服務智慧化、媒介多元化和活動規範化前進,增強人民精神力量,提高國家文化軟實力。

(作者為山西省政協文化文史和學習委員會四級主任科員)杜吉昌

【來源:光明網】

宣告:轉載此文是出於傳遞更多資訊之目的。若有來源標註錯誤或侵犯了您的合法權益,請作者持權屬證明與本網聯絡,我們將及時更正、刪除,謝謝。 郵箱地址:newmedia@xxcb。cn

頂部