紅樓夢中香菱的真實人生是什麼樣的?她為什麼會被稱為玉女詩?

被寶釵帶入大觀園的香菱,“

得隴望蜀

”,想要學詩。黛玉不嫌她身份卑賤,傾囊相授,短時間就讓香菱寫出了一鳴驚人的好詩,也讓香菱享受了一段當年父親甄士隱那般的詩性生活。

在很多讀者眼裡,這是個極美的情節,不但體現了黛玉既能寫詩又能教詩,而且體現了黛玉成人之美的美德。更重要的是,生命短暫的香菱,因為有過這麼一段絕美的詩性生活,人生有了意義。

紅樓夢中香菱的真實人生是什麼樣的?她為什麼會被稱為玉女詩?

然而,紅樓這部經典鉅著,有一個覆蓋全書的大原則:“

假作真時真亦假

”,所有美好的表象下面,必然藏著殘酷的另一面,正如跛足道人的風月寶鑑,看到正面的美女之後,要翻過來再看,就會看到反面的骷髏頭。

黛玉教香菱寫詩這件美好的事,也應該翻過來,看看反面是什麼。

應該怎麼翻?翻過來的具體操作辦法是什麼?就是書中的一處細節:

且說香菱見過眾人之後,吃過晚飯,寶釵等都往賈母處去了,自己便往瀟湘館中來。此時,黛玉已好了大半,見香菱也進園來住,自是歡喜。香菱因笑道:“我這一進來了,也得了空兒,好歹教給我作詩,就是我的造化了!”黛玉笑道:“既要作詩,你就拜我為師。我雖不通,大略也還教得起你。”香菱笑道:“果然這樣,我就拜你為師。你可不許膩煩的。”

正是這一處細節,整個事件就變了性質,

黛玉不再是成人之美的美德之人,而且是助推香菱走向死亡的幫兇

。嚴格地說,正是黛玉這一行為,直接把香菱推向了死路。

紅樓夢中香菱的真實人生是什麼樣的?她為什麼會被稱為玉女詩?

先解釋一下這個細節。

當香菱提出要黛玉教她作詩時,黛玉提出一個要求:拜師。香菱也馬上答應,“

我就拜你為師

。”就這樣,黛玉和香菱都有了新的身份:師生,正式確立了師生關係。

為師之責,傳道授業,先德後才。

在我們的文化裡,“師”的內涵極為深厚,流傳最廣的一種說法是“一日為師,終身為父”。

很多人把這種說法僅僅理解為學生對老師的尊敬,卻沒有想過,對老師的尊敬程度,為什麼等同於父親?而且,父親的養育之恩長達十幾年,憑什麼短到只有一日的師恩,卻能比肩於父親的養育之恩?

道理其實很簡單,因為,老師對學生,不但要教授技藝,還需要像父親教育孩子一樣,教學生做人。而且,從排序來看,是先學做人後學技藝,所以是

先傳道後授業,先德後才

我們每一個接受過學校教育的現代人,應該都還記得,學生時代的成績單上,思想品德課始終排在第一位,然後才是語文數學等基礎學科。這就是先德後才的體現。

為什麼要注重先德後才?因為,一個人如果擁有了才華、才能、技藝,就容易恃才傲物,也容易恃才欺人,甚至因有才而獲取高位,從而損人利己。所以,

越是才高之人,越需要擁有高品德,以德壓才,不拔尖、不欺人、不謀私

這就是司馬光所說的,“德勝才是君子,才勝德是小人”。一個人德之高低,不是和他人比,而是和自己的才比。才華高於眾人,德就需要更高於眾人,而才疏學淺之人,哪怕完全無德也沒多大關係。

比如賈雨村,就是才高德低之人。初入官場,就“

恃才辱上

”,而且因自己“

才幹優長

”,就覺得有能力“

貪酷

”。所以,賈雨村是個才勝德的小人。

紅樓夢中香菱的真實人生是什麼樣的?她為什麼會被稱為玉女詩?

當然,除了恃才傷害他人之外,還有一種可能性,就是“卿本無罪,懷璧其罪”。你無害人之心,但會因為才華外露而引來禍端。要麼是被人嫉妒,要麼是被惡人看中才華而想收買利用。

比如香菱被夏金桂惦記,就是因為她“

才貌俱全

”,而且在夏金桂面前賣弄學問。

所以,才高德更高的人,懂得

“藏愚守拙

”,輕易不會暴露才華。無論是不是無心露才,都容易被人當成炫耀和賣弄,於是當成攻擊的目標。木秀於林,風必摧之,就是這個道理。

也就是說,

如果老師收學生,只教技藝不教做人,要麼容易去害人,要麼容易被人所害

正因為如此,有能力為人師的人,在收徒弟帶學生的方面都極為慎重。首先是考察品行,如果是心術不正的人來拜師,堅決不能收。

據說,《易經》之所以編寫得極為深奧難懂,為的就是防止心術不正的人拿來自學成才,危害人間。幾千年來,《易經》術數的傳承,靠的都是師父收徒弟的方式,嚴格把控人品關,只能用《易經》之術行善,不能拿來作惡。

一旦同意收徒,那就會擔當起“一日為師,終身為父”的責任,

先教做人,後教技藝,儘量把學生培養成德才兼備之人

孫悟空拜在菩薩提老祖門下,老祖並沒有馬上教他技藝,而是用七年的時間,教悟空“灑掃應對,進退周旋之節”。這七年中,悟空都在“掃地鋤園,養花修樹,尋柴燃火,挑水運漿”。老祖此舉,為的是就是磨悟空的性子,使之儘量收斂野性。只有這樣,學到精妙法術的悟空,才不會成為為禍人間的魔鬼。

林黛玉主動要求香菱拜師,確立師生關係,但她從未教過香菱如何為人處世。她所有的教學內容,都是技藝方面的,不涉及如何做人。

紅樓夢中香菱的真實人生是什麼樣的?她為什麼會被稱為玉女詩?

所以,

作為老師的林黛玉,極不合格,教藝不教德,讓香菱這個學生因“才貌俱全”而又輕易露才被夏金桂設計陷害

林黛玉本身就是才高德低之人,不懂什麼是為人師表。

有人說,黛玉也是單純善良之人,不懂人情世故,她拿什麼教香菱如何做人?

其實,這是對黛玉的誤解,黛玉並非不懂人情世故,她初進賈府時就懂得“

藏愚守拙

”,“

不肯輕易多說一句話,多行一步路”

,表現得端莊穩重而又內斂。另外,在防惡方面,黛玉也能看穿人心險惡,比如尤二姐被王熙鳳賺進大觀園,大家都以為王熙鳳轉性變賢惠了,“

然寶黛一干人暗為二姐擔心

”,說明黛玉看出了王熙鳳藏在笑臉下的險惡用心。

這就說明,黛玉在人情世故方面的知識,用以自保完全沒問題。連王熙鳳這樣心機深沉之人她都能看穿,還什麼險惡是她看不透的?

但是,她不懂應該把這些知識教給她的學生。這是因為,她本身就是個才高德低之人,不重視品德修養。

紅樓夢中香菱的真實人生是什麼樣的?她為什麼會被稱為玉女詩?

這可不是我隨口亂說,作者曹雪芹先生在釵黛二人的判詞裡寫得明明白白,“

可嘆停機德,堪憐詠絮才

”,給寶釵的是“德”,給黛玉的是“才”。按照常理,對一個人的評價,會用最高成就來評。從後文可知,寶釵也是有才之人,其詩詞方面的才華不亞於黛玉,但作者給她的評價卻是“德”,說明她德比才高。黛玉則正好相反,才比德高,所以作者給她的評價是“才”。

關於“師”,還有一個普遍共識,“為人師表”,表是表率的意思。在才華技藝方面,師不必強於弟子,弟子不必不如師,但在品德方面,老師卻要做弟子的表率。所以,老師有權像父親一樣教訓行為不端的弟子。

有理由相信,賈雨村做黛玉老師的時候,也只是授業沒有傳道,只是教書本知識沒有教做人之道。因此,沒有做過師資培訓的黛玉,在收下香菱這個學生之後,也不知道需要教香菱為人處世之道,不知道應該教香菱防惡能力。這就導致了香菱成為顯而易見的“

才貌俱全

”之人,進而成為夏金桂攻擊的目標。

教香菱寫詩的同時,黛玉有責任提醒香菱記住自己的身份地位。

在香菱之死的問題上,黛玉還有一重罪。她把自己在賈府所受到的優厚待遇,代入到香菱身上,讓香菱忘了自己的身份地位,全身心投入到學詩寫詩中。

我們有必要注意的是,哪怕是整個賈府,也只有黛玉一人可以全身心投入到寫詩中。因為,除了黛玉,大家都有學習任務和工作任務,只能把寫詩當成業餘愛好。

紅樓夢中香菱的真實人生是什麼樣的?她為什麼會被稱為玉女詩?

黛玉因受賈母寵愛,而且身體不好,於是享受了特權,既沒有學習任務,也沒有工作任務,“

饒這麼著,老太太還怕她勞碌著了。大夫又說好生靜養才好呢,誰還敢煩她做?舊年算好一年的工夫,做了個香袋兒;今年半年,還沒見拿針線呢。

因為有此特權,黛玉便可以把寫詩當成生活的全部,哪怕連晨昏定省都省了,也沒人會說什麼。

但香菱不一樣,她的身份只是侍妾,她的本職工作是侍候人,她是需要打卡上班的人。她只能抽出十之一二的時間來學詩寫詩,大部分時間還是要回歸現實生活,兢兢業業地去完成她的工作任務。

也就是說,

香菱可以跟黛玉學詩,但不能跟黛玉學不分晝夜、隨時隨地地寫詩

。孔老夫子提倡有教無類,什麼身份的人他都教,但不是教這些人脫離本職,而是教他們用學識把本職工作做得更好,並因有學識而更有好的心態和能力來應對生活的變故。

我們知道,一個尊敬並信賴老師的學生,極易把老師當成模仿的物件。模仿老師的風格,模仿老師的為人,也模仿老師的生活方式。越是心思單純之人,模仿的程度越深,因為把老師當成了偶像。

作為老師,有責任提醒學生,哪些能模仿,哪些不能模仿,否則會誤入歧途。

黛玉沒有提醒香菱,而香菱也果然誤入歧途,學詩都學得瘋魔了。

紅樓夢中香菱的真實人生是什麼樣的?她為什麼會被稱為玉女詩?

生活經驗告訴我們,當我們對一個興趣愛好到了瘋魔的程度時,我們就容易在生活和工作中心不在焉,無法保持清醒的頭腦,警惕性也降到很低,走在路上極其容易出車禍。

香菱沒機會出車禍,但有機會出人禍。看不到身邊的潛在危險,一腳踏進了夏金桂並不高明的陷阱。

身為老師的黛玉,有能力識破王熙鳳計賺尤二姐,對於侍妾身份的學生,是不是有責任像寶玉一樣提醒一下香菱呢?寶玉的提醒香菱聽不進去,黛玉的提醒她一定聽得進去,因為黛玉是她深深信賴的老師。

紅樓夢中香菱的真實人生是什麼樣的?她為什麼會被稱為玉女詩?

也許有人會說,黛玉哪能擔得起這麼大的責任?是啊,如果黛玉沒有主動要求香菱拜師,沒有和香菱成為師生關係,這些責任就都不屬於她。這也就是為什麼“好為人師”是個貶義詞。在想要成為人家老師之前,得掂量掂量,自己有沒有那份厚德和能力擔起這份重責。一個成熟的人,會對“老師”這個稱呼懷有敬畏感,不會輕易給人當老師。所以,很多智慧之人,願意給人以提點,卻不肯給人當老師,不願意輕易接受別人拜師,不想擔下教做人處世的重責。

因為,

老師,代表的是沉甸甸的責任。好為人師的黛玉沒能擔起這份責任,助推了香菱的死亡

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