莫言給年輕人講了兩個故事,雖然勵志,但還是有破綻

五四青年節來臨之際,

諾貝爾文學獎獲得者莫言,給青年人寫了一封信《不被大風吹倒》

。這封信莫言親手寫了出來,並親自朗讀了出來,可謂是很用心的。

在這封信裡,

莫言講了兩個故事

。這兩個故事涉及到一本書和一個人,

一本書是《新華字典》,一個人是莫言的爺爺

。莫言說他小時候,“

當時與我同齡的孩子都在學校裡

,他們在一起學習翫耍,

而我孤零零的一個人放牛割草

,十分孤獨。”

莫言給年輕人講了兩個故事,雖然勵志,但還是有破綻

圖片來源於網路

幸好這時候莫言得到了一本

《新華字典》

,只有這本書屬於他。他就是在放牛的時候,

不斷翻看《新華字典》,從而認識了很多字

,為後來寫小說打下了基礎。

在另一個故事裡,

莫言講述的是他和爺爺遇到龍捲風的事

。面對突如其來的龍捲風,爺爺極為淡定。雖然大風將草颳走得乾乾淨淨,但是

爺爺和車子沒有後退一步

。“我看到爺爺雙手攥著車把,脊背繃得像一張弓,他的雙腿在顫抖,小褂子被風撕破,只剩下兩個袖子掛在肩上。”爺爺的這個姿勢保持了較長一段時間,“

彷彿是一尊雕塑

”。

莫言講這兩個故事的目的是明顯的,

第一個故事是在告訴人們任何時候都要吸取知識,第二個是表明在任何困難面前都不要退縮

。但是,這兩個故事,如果仔細琢磨,

漏洞也比較明顯

莫言給年輕人講了兩個故事,雖然勵志,但還是有破綻

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我認識的大部分漢字實際上都不是在學校裡學的,而是在輟學之後透過閱讀這本《新華字典》學的

。”一個認識不了幾個字的人,

天天抱著一本《新華字典》也沒有用啊?

因為讀不懂裡面的字,那也就不能明白裡面的意思了。

這個故事裡,其實

最讓人好奇的

,不是莫言如何透過《新華字典》識字的,

而是為何唯獨“我”輟學?

是什麼原因?是家庭的原因,還是別的什麼原因?甚至這個原因比《新華字典》的作用還要讓人好奇,但莫言並沒有說明。

龍捲風突然來襲,

我們首先選擇是不退縮呢,還是選擇趕緊找個避風的地方躲躲?

常人一般都會選擇後者,但莫言的爺爺卻選擇了前者。

而且他也沒有管孩子,而是拖著車子不放,難道爺爺知道這風不大?

幸好風不是太大,爺爺和莫言都沒有事。

如果風再大一些呢?會有什麼後果?不敢想象

莫言說這

兩個故事都是他親身經歷的事

,但顯然這兩個故事並不完美。也許,莫言就是要告誡年輕人,

要渴望知識,要直面困難

,但也必須要面對事實啊。寧折不屈,見風不躲固然讓人傾佩,但未必是最好的處理方式。

幹嘛要跟風對著幹?

莫言給年輕人講了兩個故事,雖然勵志,但還是有破綻

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莫言好像特別喜歡講故事,他獲得諾貝爾文學獎時,在獲獎感言裡就講了幾個故事。可是,

說是故事吧,莫言又說是他親身經歷的

說不是故事吧,裡面卻又總有有悖常理的地方

其實,給年輕人寫信,

最重要的一點就是真實

,千萬不能講大道理,更不能編故事。他們雖然年輕,但腦筋可靈活得很,一看一聽就會發現不對勁的地方。

不真實的故事,往往會適得其反

作為

我國第一位諾貝爾文學獎獲得者

,莫言給年輕人寫信是合適的。而莫言講的兩個故事,

很勵志,初衷也是很好的

。但這兩個不完美的故事,

經不起推敲

,確實有些遺憾。但願年輕人們不要產生反感心理。

祝年輕人節日快樂!青春總是那麼美!

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