人教版數學教材插圖,審美可以接地氣,但是不能接地府

先看圖:

人教版數學教材插圖,審美可以接地氣,但是不能接地府

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如果不說這些圖的出處估計大部分人以為的是網路惡搞二次元圖,然而這是

義務教育人教版數學教材插圖

,這看起來多少是有點讓人有些不適,你吐個舌頭是什麼意思?更有網友發現比這個更接地府的圖:

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男孩露生殖器官、唐氏綜合徵病態、醜化祖國花朵、男孩服裝是漂亮國的星條旗元素,還別說,如果沒有網友這一番深究估計下一代有一部分人的審美真的是會受到嚴重影響。且不用網友的話說,

你就看看這些個圖的笑臉有哪一個是正常的?有哪一個是符合大眾審美的?怎麼滴,你設計師把自己的獨特審美強加於人了?

網友更是對此表示強烈的反感

“畫這個唐氏綜合徵的人,他全家都是唐氏綜合徵,沒一個正常的吧”

“祝福這作者和稽核審批的將來的後代就長這樣”

“作品設計靈感源於設計師自己家”

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我在此想對設計師及稽核團隊說一句:

如果一個人對你們的審美有意見可能是因為他審美不夠,也可能是審美不同,儘管不用去理會他,但是當一群人、成千上萬人、上億人對你們的審美有意見的時候,那就是你們的審美不符合時代的要求,不符合大眾審美的需要,另類、甚至接地府般的審美!

然而這樣的傑作出自於被稱為“著名設計師”吳勇之手,何德何能?畢業於清華大學美術學院,哦豁,這咱就不說了,網友已經給出評論。

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果然“有實力”的人大多都與眾不同,不同之處不僅在於他們的學識、見解、能力,還在於他們非人般天馬行空的想象力以及違背時代價值的審美等等。

教育不僅僅只是重視知識文化、道德品格,審美更是應該從小就培養的一種品質,這種品質並不是一時半會兒就能培養起來的,更應該從小培養,義務教育階段更是重要的培養時期,所以不管是知識也好、插圖也罷,都需要嚴謹,像所謂的小日子過得不錯的地府奧運表演一樣,可以接地氣,但是不能接地府。

人教版數學教材插圖,對此你怎麼看?

圖片源於網路,侵刪

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