“頻繁月考”是好是壞?是否違背雙減?精英VS平民家長看法不同

實施雙減政策,讓所有學生的教育回到同一起跑線,恢復教育本質。

“頻繁月考”是好是壞?是否違背雙減?精英VS平民家長看法不同

我國中小學正在實行雙減政策,針對課後作業量減負和校外補課減負,實現快樂教學,為達這一目標,也相繼出臺了很多政策。

比如,小學一二年級不留書面作業;

小學一二三年級不進行紙筆考試,四五六年級只進行期末考試不進行期中考試;

上海小學取消英語紙筆考試;

中小學生縮減考試次數,儘量做到每學期一次考試;

不允許公佈考試成績;

禁止以成績或其他形式進行好壞班之分。

“頻繁月考”是好是壞?是否違背雙減?精英VS平民家長看法不同

一系列政策下發後,中小學生學習壓力確實減輕了,但是家長感到擔憂,快樂學習背後是否帶來悲痛的學習結果呢?尤其是一些

精英圈家長

對此很是不理解。

上海一中學頻繁月考被舉報,精英圈家長不幹了!

上海中學一中學

頻繁月考

,然後以上一次的月考成績,作為下一次月考分班考的依據,一位家長以違背雙減政策為由舉報該學校,後處理結果是學校取消月考,學校校長被處罰。

本以為事情就此煙消雲散,沒想到這位家長卻受到不少家長的抨擊,認為其舉報行為實屬多此一舉,是害了孩子。

“頻繁月考”是好是壞?是否違背雙減?精英VS平民家長看法不同

這部分家長大多是精英圈家長,他們本是可以憑藉著

學區房優勢

,把孩子送進更好的學校,但是因劃片區招生,隨機分配學校,不能得償所願,但是他們並不放棄

精英教育

,所以支援頻繁月考,來考察學習成績,至少做到心中有數。

精英圈家長就這樣成為了

學校用月考分層的保護傘。

“頻繁月考”是好是壞?是否違背雙減?精英VS平民家長看法不同

那麼“頻繁月考”究竟是否違背了雙減政策呢?

精英圈家長認為:

“月考是為了更好地查缺補漏,讓學生知道自己現階段的學習成果如何,然後才能知道往哪方向努力,如果一直不考,打著快樂學習的旗號,將來中考高考上一定會吃虧的。”

平民家長認為:

“既然實行雙減,主張快樂教學,為何還讓孩子如此有壓力,如果雙減只是說說而已,依舊存在分層,還不是掩耳盜鈴嗎?”

“頻繁月考”是好是壞?是否違背雙減?精英VS平民家長看法不同

精英家長和平民家長對於月考的態度不同,其實也跟他們的所在的角度有關。

精英圈家長本可以憑藉經濟條件,讓孩子享受優質的教育資源,進

重點學校

、分進

尖子班

,但是雙減政策下不允許了,那麼只能憑藉成績說話,去爭取這樣的分層了。

而平民家長則是在雙減下獲得了平等的教育資源,如果再分層,則是失去了這種優勢,所以肯定是反對透過月考來分層的。

在筆者看來,頻繁月考確實是一種違背雙減政策的一種行為,如果去掉

“頻繁”

2字,還是可取的。

“頻繁月考”是好是壞?是否違背雙減?精英VS平民家長看法不同

在雙減政策下,更易培養出精英人才

很多人不理解雙減,這種

“大鍋飯”

的教育模式,認為就現在社會的情形來看,還是需要精英教學的,這種快樂教學的方式,成材率太低,會毀了一些自控力差的學生。

這種說法是對“雙減”的一種誤解,雙減是在

高壓力為前提的

一種減負,而非徹底不學,也並非大雜燴。

“頻繁月考”是好是壞?是否違背雙減?精英VS平民家長看法不同

此前我國的教育模式,是能挑選出精英人才,但是在高強度學習壓力下,這類人才創造力被磨平,成為了只會做題,只會考試的“考生”,缺少思維和創新能力,這也是為何高校內高分生不斷,卻很難找出幾個真正有出息的。

此前的教學模式,易培養出

“高分低能兒”

,在科技創新時代下,他們並非精英人才。

“頻繁月考”是好是壞?是否違背雙減?精英VS平民家長看法不同

雙減下,保留學生的本真和創造力,將其培養成德智體美勞全面發展的人才,這才是真正的精英人才培養。

雙減實行了一段時間,會發現學生們的

成績並沒有下降

,而且很多差生找到了適合自己的學習方法,實現了逆襲。

與此同時中小學更快樂了,週六週日小區裡經常看到他們歡快玩耍的身影,一切都是那麼自然和向上,這才是真正的學習氛圍吧。

“頻繁月考”是好是壞?是否違背雙減?精英VS平民家長看法不同

總而言之,雙減並非阻礙精英人才挑選,而是找到更適合當今社會的精英培養計劃!無論是精英圈的家長還是普通家庭家長,都要以平常心去看待這件事情。

話題討論:

你認為“頻繁月考”是否違背雙減政策?

相信每一位家長都是望子成龍,望女成鳳,文章末尾為各位家長分享一本好書,都別錯過了!

拿世界著名物理學家楊振寧的話來說:

想要讓孩子學好數學,第一步就是要先弄清數學的基本概念;其次是它的基本概念的由來,這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中,陪孩子多讀一些數學方面的書籍,玩一些數學遊戲。

“頻繁月考”是好是壞?是否違背雙減?精英VS平民家長看法不同

然而,攀登數學的高峰並非易事。世界著名物理學家楊振寧說:“我也認為數學很枯燥,但一看到劉薰宇的數學書,感到很驚訝。你還能像這樣學數學?”

楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之後最偉大的物理學家。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。

劉薰宇又是誰?

劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學家相比,並不出名,因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。

劉薰宇一生寫過很多數學方面的書,最有名的便是這三本:

第一本是《馬先生講數學》,主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題

“頻繁月考”是好是壞?是否違背雙減?精英VS平民家長看法不同

第二本是《數學趣味》,主要講日常生活中碰到的數學問題,我們講萬物皆數學,透過萬物來學數學是最快的。

第三本是《數學的園地》,這一冊就有點難度了,裡面講了函式、連續、誘導函式、微分、積分和總集等概念及它們的運演算法的基本原理。雖然有點深,但講解的方法很妙,六年級的娃,還能看懂一部分的內容。

同時把這書拿給孩子看,平時孩子也補習數學,有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書,卻覺得很有意思,而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。

“頻繁月考”是好是壞?是否違背雙減?精英VS平民家長看法不同

一看就看了個把小時還不覺得累!家長:實在是難得的好書!

對於劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書,家長們也給予了很高的評價,家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘,由淺入深的感覺,語言特別有說服力”

可以說,熟讀這套書,小學和初中的數學就不用擔心了。

這套經典數學叢書,最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習慾望,讓學生們愛上學數學

,許多家長表示《數學三書》是難得的好書,不可錯過!點選下方連結就可以帶回家啦~

頂部