讀曹文軒《草房子》,學6大創作技巧(2):會說話的眼睛

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杜豆豆

曹文軒《草房子》創作技巧

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:側面描寫,烘托人物形象。

讀曹文軒《草房子》,學6大創作技巧(2):會說話的眼睛

上一篇,我們說了曹文軒老師在《草房子》中使用的第一個創作技巧:用帽子這樣的小道具,來凸顯禿鶴的心靈成長。

這一篇,我們來談談第二個創作技巧: 側面描寫,烘托人物形象。

我們一起來看看,曹文軒老師是怎麼寫紙月的。

紙月是怎樣的一個孩子呢?

曹文軒老師並沒有直接描繪她,而是透過別人的觀察、評價和變化來講述。

我們從老師的誇讚中,知道了紙月是油麻地小學毛筆字寫得最好的學生,她會背很多古詩詞,還很會朗誦。她的作文裡,有一般孩子根本不可能有的靈氣和書卷氣。

我們還從旁人的觀察和講述中,知道了紙月其實是一個私生女,她的媽媽已經離世,她的爸爸是個和尚,甚至她以前在板倉學校的同學還因此欺負過他。可是,油麻地的大人孩子都喜歡他,她幾乎是美好的代名詞。

不過,儘管這一章的題目是紙月,但作者卻花了大量筆墨去描寫桑桑的變化。

讀曹文軒《草房子》,學6大創作技巧(2):會說話的眼睛

作者要塑造的是紙月的人物形象,為什麼要花大篇幅描寫桑桑的變化呢?

"桑桑一眼看到了紙月:她被白鴿的突然起飛與那麼強烈的翅響驚得緊緊摟住外婆的胳膊,靠在外婆的身上,微微縮著脖子,還半眯著眼睛,生怕鴿子的翅膀會打著她似的。......桑桑看到了外婆身旁一張微仰的臉、一對烏黑烏黑的眼睛。......."

這是第二章《紙月》中開頭的其中兩句。一個柔弱恬靜的小女孩形象,躍然紙上。而這樣的印象,我們並沒有看到作者的直接描寫,而是透過桑桑的眼睛看到的。之後,作者開始寫桑桑遇到紙月後的一系列變化:

當媽媽說紙月是個體面的小丫頭時,他趕緊在身後藏起了他的小黑手;

當父親接收了紙月來入學後,他向媽媽提出要在開學時穿一件新褂子;

開學頭一天下午,桑桑不顧秋涼,跑到河裡洗了個澡;

當桑桑媽留紙月在家裡吃飯時,桑桑動作都文雅起來,居然還不和妹妹搶餅吃了。

讀曹文軒《草房子》,學6大創作技巧(2):會說話的眼睛

更有意思的是,桑桑雖然並不和紙月說話,但卻能從紙月的眼睛裡,聽到紙月的心裡話。

當紙月因為暴雨不得不在桑桑家留宿時,桑桑忍不住偷聽妹妹和紙月的談話,偷學紙月唱的歌謠,聽到妹妹向紙月揭他的短,他“咬牙切齒,恨不能從床上蹦下來,一把將柳柳從熱烘烘的被窩裡抓出來,然後踢她一腳。”

半夜被尿憋醒後,桑桑因為要從紙月床前經過才能到外面撒尿,愣是憋著不起床,5歲就不尿床的他,竟然在十幾歲時尿了床……

作者用大量篇幅,細緻地寫桑桑這些變化,是為了刻畫桑桑嗎?部分是,但還有一個更重要的作用,是為了寫出這一章的主人公:紙月的美好。

讀曹文軒《草房子》,學6大創作技巧(2):會說話的眼睛

這樣的描寫方式,有什麼好處呢?

透過描寫桑桑的心理和行為變化,以及周圍人的評價,我們可以更為具象地感受到紙月的文弱、恬靜、清純和柔和,不知不覺中被感染,喜歡上這個可愛的女孩。

這種透過描寫物件周圍的人事景物,來反映襯托被描寫的主要物件的描寫方式,就是側面描寫。

適當地藉助一些側面描寫,常常可以起到正面描寫無法替代或者很難達到的藝術效果,激發起讀者對主要人物的無限想象。

側影,有時比正面像還美,因為有想象的渲染。

(未完待續,下次繼續分享創作技巧3:與眾不同的撒尿。敬請關注。)

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