醜或不醜,你都在那裡

《同學都說我醜》是本成長之書,將主人公泰西置於無奈、抗爭、適應、妥協的環境中,直擊人類自卑的本性, 無論孩子還是成人讀者,都會找到共鳴。

這是一本現實寫法的童書,不是童話,醜小鴨變成白天鵝的結局不會出現。泰西的蝶變,只能是不斷磨礪後的心理強大,加之對社會的適應與妥協。從本書的講述看,主要有三個路徑:一是透過奶奶產生的頓悟;二是向生活妥協的適應;三是把握生活中的正能量。

——關於生活的頓悟:爸爸與奶奶形同仇敵,泰西無從知道原因。但奶奶遺傳的大鼻子和特立獨行的個性,給後輩帶來的影響似乎是重要原因,從爸爸的牢騷中可以看出,他對自己的長相也是頗感失望。而失意的泰西從大鼻子奶奶處,找到了生活的勇氣,這不只是從“食蟻獸”到“黑渡鴉”概念的正向激勵,關鍵是奶奶特立獨行的生活態度,讓泰西頓悟到:“別人如何看你並不重要,重要的是,你如何看待自己。”思路一變天地寬,頓悟後的泰西終於打破自我封閉的枷鎖,勇敢地去解決自身面臨的困惑和挑戰。

——關於妥協與適應:如何解決生活的困惑和挑戰呢?關鍵在妥協和適應。此前,對於學生們要造老師的反,她參與不是,不參與也不是,參與違揹她善良的本性,不參與則被視為異類和“告密者”。頓悟之後,她開始試著向生活妥協。比如,她不再沉迷於做個學習成績好但被孤立的好學生,開始刻意地在課堂上做出一些不守規矩的事,要做一個有缺陷的好學生,這讓她逐漸融入了群體。這看似無奈的舉動,是妥協,也是一種適應生活的積極進取。在這方面,任何大道理的說教都無法解決被群體排斥的孤獨,泰西的妥協與適應,是合情合理的。

——關於把握正能量。妥協與適應取得了相應效果,這和學生群體、家人給予她的正能量息息相關。試想,倘努力之後仍然面對一片黑暗,泰西也將無所適從。那就說說“正能量”吧:一是姐姐蘇菲在泰西受到同學們攻擊時,大打出手,為妹妹拔創,讓她感受到了親情。雖說漂亮的姐姐平時總是壓妹妹一頭,但關鍵時刻,大姐大值得信賴,對孩子來說,這絕對是正能量。二是在姐姐出頭,她沒有告密的真相出來後,全體同學向泰西道歉,並逐漸將其納入群體之中,這也是一種積極的動向,她讓泰西明白,世界不是一片黑暗,在被孤立、羞辱的背後,也存在著正義得到伸張的希望,也有透過努力融入群體的前景,這對孩子非常重要。

經過一番心理和現實的考驗與淬鍊,泰西終會明白:醜或不醜,你都在那裡;快樂生活,要靠自己去努力!中國傳統的“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”的歌聲,在此可以響起。

《同學都說我醜》的可貴之處在於,它沒有將孩子的成長過程詩意化,而是直擊成長過程中面對的孤獨、挑戰、汙辱、彷徨, 以講故事的方式,給出生活的建議,不刻意拔高,不迴避矛盾,因而顯得更真實,更貼近。

寫完這篇評論,發現過於成人化,貌似有深度,但少了活潑氣。如果面對小讀者,我要如何介紹這本書呢?也許可以這樣表達——當同學都說你醜,或說三道四的時候,看看泰西的故事吧,它可以幫你找到內心的自信和生活的位置。

醜或不醜,你都在那裡

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