統編版語文二年級上冊第24課《風娃娃》知識點、同步練習、課文朗讀、教學影片

統編版語文二年級上冊第24課《風娃娃》知識點、同步練習、課文朗讀、教學影片

大家好!為了幫助孩子們學好統編版語文教材,小編給大家整理了課文的

知識點、教材課後習題及同步練習

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02

風娃娃

課文知識點+課文朗讀

01

學習目標

1.認識“助、勁”等 12 個生字,會寫“車、得”等 8 個字,會寫“田野、風車”等9個詞語。

2.讀懂故事內容,能根據課後提示講故事。

3.懂得“做事情光有好的願望還不行,還要看是不是真的對別人有用”的道理。

4。拓展積累“寒風、涼風”等詞語,說說生活中風還能做什麼

課文朗讀

02

教材分析

《風娃娃》是一篇看圖學文。本文共有三幅圖,八段文字。課文以小學生喜愛的故事形式出現,生動有趣,層次清楚。透過風娃娃既乖得可愛,又“傻”得可愛,生動形象地向學生介紹了風為人們帶來的好處和壞處,課文結尾留給孩子們一個問題,讓孩子們透過思考明白,做事情光有好的願望不行,還要看是不是真的對別人有用的道理。

03

我會寫

車:chē(汽車、風車、停車)

得:de(吃得飽、好得很、飛得高)

秧:yāng(插秧、秧苗、秧子)

苗:miáo(樹苗、花苗、麥苗)

汗:hàn(流汗、汗水、汗珠子)

場:chǎng(操場、球場、廣場)

傷:shāng(受傷、傷口、傷心)

路:lù(公路、路邊、馬路)

04

我會認

助:zhù(助手、幫助、助理)

抽:chōu(抽水、抽菸、抽出)

使:shǐ(使勁、使用、使命)

勁:jìn(用勁、幹勁、勁頭)

譁:huā(嘩嘩、嘩啦)

拉:lā(拉車、拉動、拉開)

表:biǎo(表皮、表面、外表)

示:shì(表示、示好、暗示)

擺:baǐ(擺動、擺手、擺設)

翻:fān(翻身、翻土、翻開)

栽:zāi(栽樹、栽花、栽倒)

責:zé(責怪、責備、責任)

05

多音字

行:xíng (行走)háng(銀行)

轉:zhuǎn(旋轉)zhuàn(轉動)

號:hào(座號)háo(號叫)

06

近義詞

慢慢——緩慢 急忙——連忙 飛快——迅速

感謝——感激 責怪——埋怨 容易——簡單

傷心——難過 仍然——依然

07

反義詞

飛快——緩慢 容易——困難 責怪——讚揚

傷心——快樂 斷斷續續——接連不斷

08

理解詞語

斷斷續續:時而中斷,時而繼續。

號子:集體勞動中協同用力時,為統一步調、減輕疲勞等所唱的歌,大都由一人領唱,大家應合。

纖繩:拉船用的繩子。

容易:做起來不費事的。

搖搖擺擺:向相反的方向來回地移動或變動。

跟頭:身體向下彎曲而翻轉的動作。

無影無蹤:一點影子、一點蹤跡也沒有了。形容消失得乾乾淨淨。

仍然:表示情況持續不變或恢復原狀。

責怪:責備;埋怨。

09

句子解析

1.他深深地吸了一口氣,使勁向風車吹去。

“深深地吸”“使勁”體現出風娃娃很努力地幫助人們做好事。

2.風車一下子轉得飛快!抽上來的水奔跑著,嘩啦嘩啦地向田裡流去。秧苗喝足了水,笑著不住地點頭。

這幾句話運用了擬人的修辭方法,寫出水流得快,秧苗得到了滋潤,襯托出風娃娃的作用很大。

3.他們彎著腰,流著汗,“嗨喲,嗨喲”喊著號子,可是船卻走得很慢很慢。

“彎”“流”“喊”這幾個動詞連用,形象地寫出了船伕們拉縴很辛苦,“船卻走得很慢”,說明需要風娃娃的幫助。

4.風娃娃想:幫助人們做好事,真容易,只要有力氣就行。

這是個過渡句,是風娃娃的心理活動描寫:風娃娃認為只要有力氣就可以幫助人們做好事,這為下文風娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。

10

問題歸納

1.說一說風娃娃做了哪些壞事?人們對他有怎樣的態度?

風娃娃把孩子們的風箏吹走了,把人們曬的衣服吹跑了,把路邊新栽的小樹折了……人們都責怪他。

2.風娃娃好心做壞事的原因是什麼?

風娃娃認為只要有力氣就可以幫助人們做事,沒有思考那樣做是不是對人們有好處。

3.你知道人們為什麼責怪風娃娃嗎?

你從風娃娃身上學到了什麼?

風娃娃好心辦了壞事。在生活中,我們不要像風娃娃那樣,做事情光有好的願望還不行,還要看是不是真的對別人有幫助。

11

課文主題

風娃娃很熱心,幫助人們做事情,它給人們帶來了好處和壞處,受到了人們的感謝和責怪。本文告訴我們:幫助別人做事不能光憑幹勁和熱情,懂得體會別人的需要,才能真正地幫到別人。

12

教材課後習題

3.讀一讀,想一想:生活中風還能做些什麼?

風能引起空氣流動帶來降水、降雪,風能傳播植物花粉,風能發電,風可以淨化空氣,使汙染空氣擴散。

同步練習+教學影片

01

同步練習一

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參考答案

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教學影片

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第二課時

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