【家長課堂】一位家長的心聲:我們不關心你飛得高不高、遠不遠

【家長課堂】一位家長的心聲:我們不關心你飛得高不高、遠不遠

我們用一座天空,愛著你,保護著你……

我們不關心你飛得高不高、遠不遠,只關心你飛得累不累……

【家長課堂】一位家長的心聲:我們不關心你飛得高不高、遠不遠

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【家長課堂】一位家長的心聲:我們不關心你飛得高不高、遠不遠

諮詢我學音樂的家長有很多,大部分首次諮詢會出現在網路或電話裡,我對於是否“營銷成功”很淡泊,因為在諮詢後半年內線下能見上一面的就算是“急迫”的家長。

還有好多則“再無音訊”,偶爾還會遇到斷斷續續諮詢好幾年之後、終於下定決心來工作室面談的家長……

那是一個黃昏時分,一位家長帶著孩子來到了工作室,終於下定決心要讓孩子開始學鋼琴了!

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家長見到我的第一句話就說:“遊老師,我們不準備讓他成名成家,所以也不考慮讓他學得多專業,只是想讓他培養一個興趣愛好。這樣,他以後的生活就能有音樂相伴,遇到工作、生活不如意,隨時可以抒發、宣洩;在各種社交場合,還有一個‘魅力助推器’。”

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聽完這句話,我霎那間冒了一身冷汗……

我說:“您這個願望不是高,那是太高……”

我接著說:“換句話說,您表達的意思就是我不管他未來飛得高不高(甚至我不需要他未來飛得高),我只關心他未來飛得遠不遠。”

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“發現有什麼問題了嗎?”

“……”

家長一臉茫然。

看起來,“上課鈴”又給我敲響了……

我正式開講:

“帶有這份‘學習理想’的家長其實非常多,正是由於非常多,所以這個觀點被大家普遍認可與接受,但這個邏輯似乎經不起推敲。

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“試想:你既不準備把一塊石頭扔得高,又想把它扔得遠,可能嗎?

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“這一現象在物理範疇內是否解釋得通?

“再打個比方:老鷹飛得遠,那它飛得也高;家雞飛不了多高,就算逼急了也只能飛上院牆,註定它飛不遠,最多也就飛到隔壁王奶奶家院子裡……

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“學習是個漸進的過程,軌跡就是一個拋物線,不可能直上直下,正好比往遠處扔石頭……不僅需要考慮扔的高度、扔的角度,還需要考慮扔的姿勢與力度……

“高度影響遠度,而角度、姿勢以及力度是既影響高度又影響遠度,所以學習的起點和方向、練習的方法及努力程度都非常之重要。

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“學習鋼琴,起飛的角度很重要,所以,入門選擇一位好老師是頭等大事!當然,名頭多不一定就是好老師。關於選擇老師又是一個複雜問題,之前推送有過涉及。

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“學習鋼琴,飛的‘姿勢和力度’也是關鍵。姿勢不科學是既飛不高,也飛不遠,甚至,都可能根本就飛不起來。

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“這個‘姿勢’就是學琴的態度和方法,‘力度’說白了就是使多大勁兒,即努力程度。光有態度和好方法不使勁肯定不行,光使勁卻沒有好方法同樣得不到想要的結果。”

聽了我的“課”,家長說:“遊老師,您說的我理解了,看來我需要重新思考,然後對這個問題進行一些調整了。”

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記得又是一個黃昏,有位家長跟我聊起孩子在家練琴的情況,她說:“我本來也沒想過讓孩子學太專業,您看他學這麼多年,學得也很一般,最近我卻有些焦慮他進度怎麼這麼慢。不過,現在的孩子確實是太累了,一放學回到家他就需要練琴,我一般都會讓他練一會就休息一會,喝口水、吃點零食啥的……”

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關愛孩子本是母親的天性,但用的地方要不合適,可能也會起到反作用。這位母親不關心孩子未來飛得高不高,也不關心孩子未來飛得遠不遠,但是,在還沒起飛的時候,就開始關心孩子飛得累不累,看得出,這的確是“親母子”……

【家長課堂】一位家長的心聲:我們不關心你飛得高不高、遠不遠

家長和老師需要攜手,幫助孩子塑造強健的體魄,同時更要幫助孩子培養堅強的意志。古人說:人生不如意十之八九,只有這樣的教育,才能讓孩子的未來成長道路上灑滿陽光……

不要以“是否走專業”決定孩子學鋼琴的起點與目標,想走專業就非要成為郎朗、李雲迪,不走專業就“破罐破摔”,這樣的“極端”在人生中也千萬要不得。人世間太多元,豐富而多彩,用“二元”——非此即彼的思想去待人處事必然會喪失很多精彩與機會……

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況且,還不用說,學琴路上岔路多,可變因素多如牛毛。即便開始就想學得專業,還不見得能否找到合適老師、也不見得學習過程中配合是否順暢呢……

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願每位學琴的孩子都能飛得高、飛得遠,

儘管累,

我們都能輕鬆應對……

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