執墨相談|一入書法深似海,從此沉迷不自拔

紅塵相伴,同學少年

物一訪談 26。

魚姬

執墨相談|一入書法深似海,從此沉迷不自拔

嗨,大家好!我是你們熟悉又陌生的魚姬,於茗茵。我是70後的,出生在美麗的膠東半島。我的名字是不是很好聽,這是我上過農業大學的父親給起的,他給予我最重要的東西有三樣:一是生命,二是如何成為一個優秀的人,三是一個優美動聽的名字。我總是對此引以為傲~

我是一名財務人員,外表看下來文文弱弱,內心裡狂野奔放,不斷追求著除了生命以外我認為有價值的事物。平時喜歡安安靜靜的待著,聽聽音樂,寫寫畫畫,以前還喜歡看書,自從練習書法之後好像除了刷手機以外,主要精力都用在寫字上了,書看的很少了,當然主要問題還是手機太好玩了(/捂臉)。

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週末及節假日喜歡遊游泳、旅旅遊,爬爬山,去欣賞下大自然美麗的風光;或者去海邊散散步,吹吹海風,感受下大海寬廣的胸襟,大海那麼大能包容的下所有的委屈~李白有句詩我特別喜歡:“我本楚狂人,鳳歌笑孔丘。手持綠玉杖,朝別黃鶴樓。五嶽尋仙不辭遠,一生好入名山遊。”

0。1

故事是這麼開始的……

在學習毛筆字之前,我一直喜歡硬筆書法的,雖然寫的比較爛,可依然沒有放棄我自己,我覺得還可以再拯救一下。哈哈哈哈哈哈……

因為字美第一次給我帶來震撼的是在上初中後,班上有位男同學的鋼筆字寫的非常瀟灑、非常帥,之後才知道那叫行書,當時只知道是連筆字,心想原來鋼筆字可以寫這麼好看,暗暗發誓我也要寫出這樣的字來。

上學時作業多沒時間練,畢業後買了本字帖學著寫,總歸是半路出家的,天賦不高,又沒有老師指點,寫的也就那樣了。

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魚姬行書入門課課堂作業,臨王羲之手札

後來也想寫毛筆字,可這畢竟是小眾愛好,找不到門路,不知如何開始的好。

能上晶晶老師的書法課也是意外之外的偶然。故事是這樣的,有次假期回我媽家,在老房子裡翻出了幾冊舊照片和我父親的筆記本,好多年沒看到他的字,都忘記是什麼樣的了,只有大概印象寫的不錯。

一時感慨,發了個朋友圈,然後我妹妹看到了,正好她在豆瓣上看到有晶晶老師開的隸書課,於是“擅作主張”地給我報了名。

我清楚記得那是第三期。然後,然後,一入書法深似海,從此沉迷不可自拔。至今已整整兩年。

0。2

除了每天給手機充電,

再沒有哪件能像寫字這樣堅持了

兩年對於一個書法愛好者來說,連入門都算不上吧,起碼得個十年起步。路漫漫,其修遠兮……

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魚姬行書專題課課堂作業,臨集字聖教序

猶記初上隸書課時,對於我這樣的書法小白(上學時那幾節書法課完全可以忽略不計)來說,簡直又緊張又新奇。第一次交作業,畫出的字像一根根小木棍搭出來的,還是那種彎彎曲曲、疙疙瘩瘩的小木棍,實在慘不忍睹。

後來跟著老師一點點學習,一天天進步,逐漸懂得了什麼是中鋒運筆,什麼是切筆,什麼是絞轉等等,三十天的打卡學習後,已經可以寫的像個字樣了。

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魚姬篆書入門課課堂作業,臨甲骨文

最初的一個月是艱難的,因為每天都有課,白天要上班,下班了要做飯,晚上還得輔導孩子寫作業,再擠出點時間給自己練字,有時寫的晚了,困的打瞌睡,把剛寫好的字都給捅壞了。

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魚姬篆書入門課課堂作業,臨李陽冰三墳記

好在現在是一個星期交一次作業,可以根據自己的時間靈活調節。三十天的打卡一天不落的堅持下來,把我自己都感動了一把,好像除了每天給手機充電,再沒有哪件事能堅持這麼久了:)

群裡有很多同學都堅持了下來,都很不容易,我想如果我們線下在一起上課,一定會開心地歡呼雀躍起來。

0。3

天馬行空地把書體想像成不同性格的人

一個隸書基礎課上過之後,我就想學這點遠遠不夠,每種字型都有不同的美,我還要用大字寫榜書、對聯,用小楷寫書信、手札,以及我用我喜歡的行書寫各種作品……

學習的過程中,初步瞭解一些字型的特點,我好天馬行空的想像,把他們想像成不同性格的人。

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魚姬行楷書“墨悲絲染”及金文臨作

比如歐楷就像穿著長袍,頭髮梳的一絲不亂,做事一絲不苟的先生。

行書就像魏晉時期的翩翩公子,長髮及腰,衣袂飄飄,文可舞扇,武可耍劍,英俊瀟灑,風流倜儻,總之就是一個字,颯!

尤其像蘭亭序這種名品佳作,見之即動心,只想用手中的筆對你表白。

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魚姬對聯小品

小楷就像江南才女一般秀麗俊美,溫潤如玉,看上一眼就攝人心魄,魂都被鉤走了。

籙隸蒼勁古拙,就像老頑童一樣,既有年代感,又夾雜著童趣,別有一番趣味。

草書就像行走江湖的俠客,瀟灑磊落,不拘小節。

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魚姬書法小品

0。4

喜歡毛筆在紙上摩擦的感覺

生活中,每個人對你練書法都持不同的看法。初練書法時,老公對此不反對也不支援,站中立位。後來寫的多了還常來誇獎兩句“嗯,寫的不錯,快成大書法家了……”

雖然知道有很大的水分在裡面,我還是昧著良心接受了他的誇讚。有時翻翻平時臨的帖或是寫的小作品,雖然距離“大書法家”還差著十萬八千里,但看到取得的成就還是倍感欣慰。

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魚姬小楷入門課課堂作業,臨鐘王小楷

給予我最大支援的還是我的妹妹,這兩年來,我們都在彼此的愛好裡努力著,她學畫畫,我練寫字,希望有一天可以用我漂亮的字,在她的美美的畫上題詩、落款,然後就可以去擺攤掙錢啦 :)

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魚姬書法小品

堅持自我,守住本心,去做自己喜歡的事情,開心就好。

寫字是一種樂趣,我喜歡寫字,喜歡毛筆在紙上摩擦的感覺,那種錐畫沙般的力量,用每一筆每一畫的組成一個個字,很多個字再組成一件件藝術品。

0。5

一天不寫字比不吃飯還難受

我現在的生活方面還算輕鬆,孩子住校後時間方面也比較自由,晚飯後休息休息,然後開始一天的兩個任務,邊燙腳邊寫字,有時寫的忘形了,要睡覺時才想起忘記燙腳,只能趕緊洗洗睡了。

其實當寫字成為一種習慣之後,一天不寫字比不吃飯還難受,有時累了不想多寫,就拿水寫布練練基本功啥的,或者寫寫最近想寫的帖。

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魚姬篆書入門課課堂作業

當然要寫好字還是得用紙和墨,畢竟用水和墨寫出的感覺是完全不同的,墨中因為有膠的原因,再加上紙的粗糙感,用墨汁寫字會有一定的滯筆感,這是水寫布所不具有的。

這一期楷書課中的三個帖,《董美人》早就聽說過很美,寫過之後發現果不其然吶,詞藻美,字也美,筆畫靈動,骨秀肌豐,清雅婉麗,寫到入迷時感覺不是我在寫字,而是字在引導著我走一樣。

邊寫邊感受著隋文帝四子楊秀對年輕愛妃滿滿的愛意,令人動情。

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魚姬隋唐楷書課課堂作業,臨《董美人墓誌》

虞、褚兩位大家的名字也早已耳熟能詳。《孔子廟堂碑》的特點就是沒有明顯的特點,橫豎撇捺都是給人一種似按非按,似提非提的感覺,筆畫沒有明顯的起收筆,由於初學時掌握不好這個特點,寫的不知所措,有種無從下手的感覺。

可是他的筆畫又那麼美,他的撇“風情萬種,每次都能撇到你的痛處、癢處、傷心處”,他的戈鉤令唐太宗都歎服,聯想到他本人就是個清心寡慾之人,也就理解了他的字為什麼那麼清淡,字如其人是有一定道理的。

學會與古人對話,用古人的性格來臨帖,體會他寫字時應該是心如止水的吧。我的心也跟著慢慢沉靜下來,細細體會每個筆畫,每一個字,所以到第二課交作業時,整體感覺已然明顯好於第一課時。

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魚姬隋唐楷書課程對聯作品

我覺得褚字用筆很靈活,字型瘦勁,雖瘦卻風骨依舊。楷當作行來寫,對於我這樣的新手來說,很容易理解行書的筆意及連帶。

老師的知識儲備很豐富,講解細緻入微,每本帖都是從歷史典故到書者介紹,從基本筆畫到單字結構,再到整篇結構的順序講。

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魚姬楷書書法小品

跟著老師一路學下來,不但學習了本帖中的字,而且在老師反覆強調結字特點的過程中,自己也逐漸學會了如何去讀一本新帖,如何從這本新帖開始學起,這時才真正體會到“授人以魚不如授人以漁”的意義。

老師的直播課講解了很多關於書法創作的方法、格式、落款等等,分享了很多關於筆墨紙硯、印章等等小知識,聽過之後我以為都忘記了。

可是常常不經意間拾起來就能用,這才發現在老師的耳濡目染下,自己的知識也在不斷累積著。只是發覺學的越多,越感到自己知識的匱乏,就越需要自己去學習更多的知識來解惑。

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魚姬行書專題課課堂作業,分別臨寫查臨本和王鐸臨本《聖教序》,下為三方扇面作品

一個人寫久了很容易懈怠,幸好群裡還有那麼多志同道合、又多才多藝的同學互相鼓勵,結伴同行,在老師的鞭策下,我們一步一個腳印地前進著……

0。6

我筆寫我心

就我現階段的水準來看,寫書法最大的兩個難點,一是要寫字,而不是畫字,當然這需要時間來歷練,不是一蹴而就的,不積跬步,無以至千里。二是離開帖,一到自己創作就被打回原形了,把臨帖的的影子都丟了。說明學的還不夠紮實,應當再細緻入微的觀察,體會帖的特點,將之用到自己的創作中。

物一的課程的學習強度還好,畢竟作業量可根據自己的精力靈活應變,多寫一些或少寫一點都可以。

俗語說:種瓜得瓜種豆得豆,在紙上種下了墨水,就可以收穫一副副作品了,可贈與朋友,可孤芳自賞,有掛在牆上的書齋聯,有放在桌上的小擺件,有夾在書裡的書籤,還有搖在手裡的扇子……每每想到這些,幸福感就滿滿的。

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魚姬書籤小作品

要說“質變”的過程,應該是上過篆書課之後,用筆更穩更有力了。

之前一直強調的中鋒運筆,“中鋒”這個詞的字面意思我懂,可是一到寫字就轉不過來,寫出來很多偏鋒、側鋒,筆畫也軟弱無力。

自從練習篆書之後,這個問題就得到了明顯的改善,筆力也強勁了很多,回頭想想《嶧山碑》是真香!

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魚姬篆書入門課課堂作業,臨嶧山碑

學寫書法我沒有什麼大的目標,我筆寫我心,用我手中的筆隨心所欲的寫出我想寫的字,書寫時我平靜的,欣賞時我是快樂的,僅此而已。

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魚姬行書專題課課堂作業,及篆書扇面“學古朝夕”

寫在最後,感謝我妹妹最初幫我報名,順便展示下她的幾幅畫作。希望我們紅塵作伴,我寫寫,你畫畫,做一對快樂姐妹花。

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魚姬妹妹繪畫作品

魚姬臨《九成宮醴泉銘》打卡作業

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-完-

也想看看讓魚姬感到質變的篆書課程?

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