第一批成果“新鮮出爐”!“香”在哪裡?

編者按:

自去年4月23日委員讀書活動啟動以來,全國政協主席汪洋對做好委員讀書的成果轉化,更好發揮委員讀書的外溢效應高度重視,多次作出明確指示,要求要進一步拓展讀書活動的外溢方式。按照汪洋主席指示精神,全國政協委員讀書活動指導組制定了《全國政協委員讀書活動讀書成果出版工作方案》,協調有關專門委員會、讀書群和出版社積極對接,策劃陸續推出政協委員讀書筆記系列圖書。

在10月12日舉行的政協委員讀書線下交流會暨政協委員讀書筆記圖書出版座談會上,政協委員讀書筆記系列圖書的第一批成果——《處處書友遍地書》(葉小文著)、《易理人生》(張連珍著)、《家庭教育何為:全國政協委員談》(朱永新、賀春蘭主編)、《讀與思》(閻晶明著)、《學好用好民法典(上)》(全國政協社會和法制委員會“學習民法典讀書群”導讀組著)等五部圖書“新鮮出爐”,讓委員們在“線上線下相結合、讀書履職相促進”中,進一步體會到了讀書活動的魅力和作為政協委員的責任。

本刊特別採訪以上五部書的作者或編者代表葉小文、張連珍、朱永新、閻晶明和呂紅兵委員,請他們談談在委員讀書活動和圖書編撰中的感悟思考與履職成效。

第一批成果“新鮮出爐”!“香”在哪裡?

△政協委員讀書線下交流會暨政協委員讀書筆記圖書出版座談會現場。

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平常寫文章,要冷卻個把月甚至更長時間才有可能與讀者見面,而讀書漫談群裡的及時互動,給了我讀書與寫作的動力,激勵著我在今後更加勤奮讀書寫作,積極參與活動,多出創新之作,全力耕好讀書這塊田。

一起來讀書收穫鮮活成果

在政協委員這個最善於讀書的群體中“一起讀書”,在線上各讀書群中浸潤,瀏覽、學習、探討、交流。《處處書友遍地書》的作者、全國政協文化文史和學習委員會副主任葉小文的體會是:“一起來讀書,勝讀十年書。”甚至他把自己的“座右銘”,都由之前的“白天走幹講,晚上讀寫想”,變成了現在的“天天要上網,時時讀寫想”。隨手記下的若干心得、體會、筆記、日記,其靈感與素材,大都來自各個委員讀書群特別是讀書漫談群中與其他委員“一起讀書”的收穫。而這些正是《處處書友遍地書》這本書的主要素材來源。

第一批成果“新鮮出爐”!“香”在哪裡?

△全國政協文化文史和學習委員會副主任葉小文

“一起讀書”,讓《讀與思》的作者,全國政協委員、中國作協副主席閻晶明體驗到了不一樣的閱讀與寫作的樂趣:“平常寫文章,要冷卻個把月甚至更長時間才有可能與讀者見面,而讀書漫談群裡的及時互動,給了我讀書與寫作的動力,激勵著我在今後更加勤奮讀書寫作,積極參與活動,多出創新之作,全力耕好讀書這塊田。”因此,這讓在此之前已經出版過幾種文章合集的閻晶明,對《讀與思》有著格外特殊的情愫:“它帶有特別的熱度,每一篇文章的後面彷彿都閃動著關注的目光,都有熱情的鼓勵的話語在發聲,文章與文章之間也在熱烈地進行著對話。它們是鮮活的,也是躍動的,甚至有的還是有故事的。”

閻晶明認為,將線上讀書交流和圖書出版結合起來,是委員讀書活動實現“溢位”效果行之有效的好方式之一。他建議“充分利用全國政協委員高層次、多學科的人才優勢,讓網上話題轉化為優秀圖書;要整合資源,按專題、門類,有計劃、呈序列地推出不同系列的圖書;將專業和通俗、普及和提高結合起來,讓讀者獲得豐富的知識與資訊,形成本書系特色;重檢視書的裝幀設計,做到內容與形式兼美,強化系列作品的整體風貌與個性化標識”。

第一批成果“新鮮出爐”!“香”在哪裡?

△全國政協委員、中國作協副主席閻晶明

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2000多名委員一起讀書,藉助網際網路平臺隨時隨地交流創作,起到了讀書通變、邊讀邊乾的作用。

學習研究傳承弘揚中華優秀傳統文化,要精讀細研經典,要和中國特色社會主義新時代經濟社會發展聯絡起來,要和人的生存、生活、生命聯絡溝通起來,科學求證、辯證思考,方能汲取精華,增益智慧。

帶著問題讀書 小切口透視大時代

開展委員讀書活動是十三屆全國政協推動學習型社會建設、提高委員履職水平的實際行動。“一起讀書”的委員,是跨界別跨學科的,這是委員讀書活動的優勢。用好這些優勢,聚焦重大問題,可以把不同界別、不同學科、不同領域的委員思考和建議集中起來,集思廣益,為提高建言資政水平打下紮實基礎。

“政協委員是一個最能讀書又善於讀書的群體,面對新時代新問題出現本領恐慌時,讀書是緩解或解決這一問題的重要途徑。”葉小文認為,“2000多名委員一起讀書,藉助網際網路平臺隨時隨地交流創作,起到了讀書通變、邊讀邊乾的作用。”

帶著問題意識的委員讀書,不管是讀書選題,還是寫書內容,都是從小切口透視大時代,看似微觀實則反映家國情懷。正如葉小文談到“讀書漫談群”之“漫”時所說的那樣,不是胸無點墨之輩的信口開河,更不是“小人長慼慼”的嘮叨碎語,而是“讀萬卷書、行萬里路”的委員們歸來的心繫天下之言,是各地翹楚、精英們的“聚會講切”,自然常常是直抒胸臆而縱橫捭闔,厚積薄發又信手拈來。

《易經》天人合一的宇宙觀,太極陰陽的哲學體系,構成了中華文化的根幹,成為中華文化的源頭活水,其深刻的思想內涵與精妙的思維智慧吸引著歷代學人不斷研習闡發。《易理人生》的作者、全國政協教科衛體委員會副主任張連珍從《易經》研習這個“小切口”出發,結合歷史經驗與現實實踐等透視中華優秀傳統文化的傳承和弘揚,卓然有成。

第一批成果“新鮮出爐”!“香”在哪裡?

△全國政協教科衛體委員會副主任張連珍

“幾千年間,易學思想有形無形地影響著中華民族的社會生活、政治生活和人生哲學。學習研究傳承弘揚中華優秀傳統文化,要精讀細研經典,要和中國特色社會主義新時代經濟社會發展聯絡起來,要和人的生存、生活、生命聯絡溝通起來,科學求證、辯證思考,方能汲取精華,增益智慧。”研習了《易經》達幾十年的張連珍,受到委員讀書的感發,將自己的體悟寫成241篇(則)隨想文字,陸續傳送到讀書漫談群中,《易理人生》就是由這部分內容加上她在南京大學所作的系列講座綜合整理而成的。

張連珍的研究不是書齋型研究,而是充分體現了“學以致用”的特點。她請教各行各業大家,聯絡國家大事、社會實踐以及人生體驗,在對《易經》作富有時代特色解讀的同時,對《易經》所蘊含哲思又有新的體悟,特別是對《易經》的變化觀、陰陽觀、物極必反思想、錯綜複雜思想、萬物交感思想和時中之道等6個方面。比如在探索《易經》陰陽之道與和諧社會關係時,她認為,和諧社會是經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設協調發展的社會,是人與人、人與社會、人與自然整體和諧的社會,也包括人自身的身心和諧。這與《易經》陰陽之道所強調的“陰陽互根”“陰陽對立或對待”“陰陽交感”“陰陽平衡”“陰陽相濟(剛柔相濟)”“陰陽互推(轉化)”觀點是相通的。又如對於《易經》中物極必反的思想,她開始深思如何做到居安思危、否極泰來,並結合現實案例啟迪今人要有敬畏之心、要有憂患意識、要促進和諧。

第一批成果“新鮮出爐”!“香”在哪裡?

△全國政協常委、民進中央專職副主席朱永新。

隨著委員讀書活動的深化,帶著問題意識讀書,讓讀書群裡不僅有討論還有辯論,不僅有交流還有交鋒。去年年底,全國政協常委、民進中央專職副主席朱永新在讀書漫談群中,就中國家庭教育熱點、難點問題主持的大討論,就是一次難得的試水,也是發揮協商民主、凝聚委員共識的生動實踐。“學校教育和家庭教育哪個對孩子影響更大”“寄宿制管理的利與弊”“隔代教育的利與弊”“應不應該讓孩子接觸網路遊戲”等別受關注的議題,在正反方辯論中展開。這次長達數日的“辯論”,有多達數百位委員發言,20餘位委員深度參與。《家庭教育何為:全國政協委員談》就是此次辯論的重要成果,真實地呈現了委員們的教育觀點、系統思考與家庭教育故事。隨著10月23日《中華人民共和國家庭教育促進法》的公佈,全國政協委員、中華全國律師協會副會長呂紅兵體會到,以上辯論的小問題背後,其實都是關乎家庭幸福與社會和諧,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的大事。

第一批成果“新鮮出爐”!“香”在哪裡?

△全國政協委員、中華全國律師協會副會長呂紅兵

在此次辯論中,朱永新看到,委員們在交流交鋒中迸發思想火花的同時,也進一步凝聚了共識,他相信讀者能夠透過《家庭教育何為:全國政協委員談》一書,“從委員的家庭教育理念和實踐中得到啟發,看到優秀何以煉成,優秀又何以傳承,亦可從委員們圍繞家庭教育的辯論中感受到協商文化的魅力。”

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