聲樂丨你以為學聲樂很難,那這些聲樂記憶法分享給你(下)

為了避免因為字多看不下去,特意將記憶法分為上下兩個部分~

Part。下

五、讀寫記憶

我們在識記旋律、歌詞、發聲方法及發聲要領的時候,最好是邊讀、邊寫、邊記憶,藉以提高記憶效率。這種邊讀、邊寫、邊記的方式叫做讀寫記憶法。實踐證明,這種記憶效率最高。

當我們選好一首歌曲,我們應該立刻工整地抄寫,千萬不能草抄或不清晰,在抄寫時要看、要讀,抄歌的過程既透過視覺記憶,又利用了唇、齒、舌的運動記憶,還運用手指觸覺記憶。

當嘴讀旋律或歌詞時,又增加了耳朵的聽覺記憶。因此,抄歌的過程至少調動了四種記憶,外加集中注意品質。

所以,聲樂我們要學好聲樂,最好的方法是寫聲樂筆記和抄寫歌曲,在寫中讀,讀中記,看中唱,唱中抄,抄中記。這種學習方法不僅適合聲樂,事實上也適合各種學科。

六、朗誦表演記憶

朗誦表演記憶的方法對於我們在聲樂學習中有很神奇的作用,它可以調動人的眾多感覺進行記憶。當我們背記歌詞時,要一邊朗誦一邊表演。

朗誦要透過眼看(視覺記憶)、嘴讀(運動覺記憶)、耳聽(聽覺記憶)、手勢動作(運動覺和方位覺記憶),這樣眾多感覺一齊參入記憶,使記憶效果絕佳。

手勢表演動作對練聲也有非常大的效果。聲音出不來的,可以用雙掌前推表演動作、雙手張揚動作、拋“飛碟”動作的記憶,把聲音送出去。

氣息沉不下去的小夥伴,可以雙手在下腹展開動作、雙手下壓動作、手指下壓動作的記憶,把氣息沉下去等等。

七、形象記憶

形象記憶在聲樂技能訓練中,對發聲練習有著極為重要的作用。為了加深記憶,我們可以將自己化身為歌曲中的人物形象,也可化為物的想象,如小草、一片雲、浪花等。

這種形象記憶是為了記住歌曲的情感,如果抓不住歌曲的形象,就無法體驗歌曲的情感,也就無法進行歌曲表現。

對形象的記憶就是把歌曲中的形象化為活生生的你,歌曲就是你說的話,歌中的話就是你要表達的情感。這樣,歌曲的情感就會永在你心中。

八、刺激記憶

刺激記憶的方法是強化記憶,它包含著意志品質。

有些人認為聲樂學習很困難,因而很長時間也背不出歌詞,一年也練不會一個母音,如母音記不住,可以讓反反覆覆朗讀。甚至可以進行自我懲罰。

心理學家指出,自我懲罰是記憶和改正錯誤的強硬手段。

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