青音對話趙曼雲:如何走進孩子世界,做不焦慮的父母?

臨近年末,不知各位小夥伴們的年終總結提前寫了嗎,有沒有收拾收拾心迎接2022?

做家長的朋友們,家裡的小孩們的新年願望都許好了沒有?是期望多學一樣花活還是少來一點課後作業(笑)。

小編既沒來得及寫總結,也還不需要幫孩子實現願望。

不過呢,今天的主角,成長傢俱樂部創始人、

原知心姐姐活動部主任、中國家庭教育學會宣傳教育專業委員會理事

趙曼雲老師

可是提前把育兒經給各位家長朋友們做了一個彙總。

並且將於今晚19:00

做客

我是青音」直播間

,跟

青音姐

一同進行

主題名為

《走進孩子世界,做不焦慮的父母》

的影片

直播,分享她關於家庭教育的“年終總結”。

這篇推送呢,小編整理了下趙曼雲老師有關家庭教育的創新理念,她的“年終總結”精華版,讓我們先一睹為快——

青音對話趙曼雲:如何走進孩子世界,做不焦慮的父母?

“三”是個很有意思的字。

《說文解字》:三,天、地、人之道也。於文,一耦二為三。成數也。凡三之屬皆從三。老子《道德經》:“道生一,一生二,二生三,三生萬物。”在數學裡,三角形可作為最穩定的結構,支撐整個系統。

身為一位母親,在多年的兒童青少年心理學研究和家庭教育實踐過程中,我發現,

孩子的成長離不開“身”“心”“育”3個方面

“身”是成長的載體、客觀的存在和規律,它決定了生命發展的

長度

“心”是心理,是人們的主觀體驗,是人的認知、情感、意志,也是人和動物最大的區別。“心”決定了生命發展的

廣度

“身”和“心”是人發展的基礎。

而“育”是指人在社會化過程中為獲取生存發展的知識、技能而接受的教化、訓練。現代社會,智育能提高人的生存能力,讓人們適應社會發展;德育能提高人的道德水平,讓人們受到尊重;美育能提高審美情趣,讓人們生活更加幸福。因此,“育”決定了生命發展的

高度

“身”“心”“育”3方面相互支撐,缺一不可,彼此既有邊界,又互相融合;在不同的時間和空間裡,不斷變化,支撐生命的多元化發展。

青音對話趙曼雲:如何走進孩子世界,做不焦慮的父母?

青音對話趙曼雲:如何走進孩子世界,做不焦慮的父母?

基於以上,我研發了

“T。E。S。三分生態系統”父母系列成長課程。

旨在分享和運用我的研究所得,幫助父母建立起解決孩子成長問題的良性生態系統,提高我們在這個錯綜複雜的世界中的家庭生活質量,超越當下的問題,助力終生的發展。

我女兒欣欣上三年級時,剛剛開始學習寫作文。第一次考試回來她特別開心,告訴我她的作文寫得非常好。結果,卷子一發下來,她很沮喪,回家哭了很久。我問她:“欣欣,你為什麼哭呢?”

她說:“我感覺很好,卻被扣了4分。老師告訴我,扣4分就不及格啦。而且老師讓我抄範文,可是我不想抄,那又不是我想的。”

這樣的情形,可能許多寶媽都曾遇到過。直接批評孩子,也許會打擊她的自信;站在孩子立場批評老師,也許會降低老師在孩子心目中的威信……無疑這是個棘手的問題。

而在欣欣這棵“小樹苗”的成長中,因為我注意在日常生活中瞭解她的性格、思維、表達等特點,逐步建立起適合她成長的“生態系統”,所以當“問題”來臨時,我所要做的,就是迅速找到這個問題在系統中的座標,有條不紊地著手解決問題。

首先是從“身”的角度。

我先抱著哭得很傷心的欣欣,一邊安撫她,一邊為她擦眼淚,滿足她身體層面的需要,接納她用哭表達情緒的行為,為受挫的孩子搭建起一個溫暖的空間。

然後是從“心”的角度

。考慮到她還只是個三年級的孩子,且正處於激動的情緒狀態中,並不能很準確地表達自己的情緒,所以稍後,我充分理解她的立場,採取了封閉式提問的方式:“是不是本來你感覺自己寫得很好,但被老師扣了4分,所以有些失望?”“你成績一直不錯,對‘不及格’的結果有些無法接受?”“你一直有自己獨特的想法,不想抄範文,但又不想違抗老師的命令,感覺很為難?”

青音對話趙曼雲:如何走進孩子世界,做不焦慮的父母?

青音對話趙曼雲:如何走進孩子世界,做不焦慮的父母?

在這個過程中,我們逐漸梳理出幾個令她如此沮喪的原因,然後一起探索如何面對和解決這些問題。

這個探索過程,就是“育”。

1.接納因為落差而帶來的失望情緒,因為每一個人面對現實和想象中的落差,都會失望。

2.研究老師扣4分的原因:錯別字較多,用詞不夠準確。結論是可以多練字、多閱讀,鞏固語文基礎。

3.分析老師讓抄範文的目的,是為了讓學生更直觀地瞭解寫作的技巧,以便今後運用到自己的寫作中。

當我們從“身、心、育”的角度溝通了這件事以後,並沒有把扣了4分的作文變成滿分,而是讓孩子明白了媽媽對她的支援,理解了抄範文也沒有那麼可怕,學會了語文學習中不只需要觀點,基礎知識也很重要。

作業做完後,我們聊天時,我很隨意地問她:“你覺得你們語文老師有什麼特點呢?”她說:“我們老師特別有才華,每節課都會給我們增加很多課外的內容,課上得生動有趣。我很佩服她。”我說:“怪不得,有才華的人不僅對自己要求高,對別人要求也高,所以才會給你扣了4分。我相信你把這些問題解決了,老師也一定會很欣賞你獨特的思想的。”

最後,欣欣每天主動練字,寫字和文字表達都有很大的進步。學期末,她以整個學期作文總分排名第一的成績得到了老師送出的一個毛絨玩具。

如同上面的小例子,凡是家有學子的家庭可能都會遇到。當我們在家庭教育中遇到難題時,只有放下急切解決問題的想法,思維從二維升到三維,從平面轉成立體,從單一變成多元,用系統的視角去思考,才能真正地超越難題,把它變成親子共同成長的見證。

當然,這一生態系統的建立,是一個親子之間長期溝通和實踐的過程。系統是指更大的視角,不是一個固定的實體系統,是讓父母在處理孩子問題時,能想到更多的影響因素,積極地探索解決方案。

如果說“生態系統”是幫助你思考,那麼“三分”就是你行動的好幫手了。

“三分生態系統”教育提供了一個全新的視角,幫助成長中的孩子以及陪伴孩子長大的父母,提高這段共同成長的生命旅程的質量。

身、心、育三分生態系統教育觀從孩子發展的實際出發,遵循發展的規律,給予適宜的干預,協助孩子作為成長的主體獲得發展的機遇,突破發展的瓶頸,健康、和諧發展。同時,也支援父母在陪伴孩子成長的過程完成自我的發展。

青音對話趙曼雲:如何走進孩子世界,做不焦慮的父母?

青音對話趙曼雲:如何走進孩子世界,做不焦慮的父母?

以上部分內容來自作家趙曼雲的《好媽媽,真知道》這本書。

關於趙曼雲老師,她是

成長傢俱樂部創始人、中國家庭教育學會宣傳教育專業委員會理事、國家首批二級心理諮詢師,也是

原知心姐姐活動部主任

,擁有15年知心姐姐團隊工作經驗,陪伴了10000+少年兒童及家庭心靈成長。

我們都知道,家庭教育涵蓋了孩子心理成長、學業發展、成人成才等各個方面。好的家庭教育是把孩子看清、把問題看厚、把成長看遠的教育。

如何激發孩子的學習積極性?

如何構建健康的家庭環境?

如何成長自己,做孩子足夠好的父母?

。。。

一起相約

今晚19:00

「我是青音」直播間,

聽心理專家

趙曼雲老師

青音姐

一同

為我們揭示家庭教育的內涵,讓父母更從容、孩子更快樂、成長更順利。

家庭教育的受益者,不僅是孩子,還有父母。

想要

瞭解孩子的科學成長髮展規律,走進

孩子的世界,今晚的直播你可千萬不要錯過。

幫孩子成長為更好的自己,

讓自己做不焦慮的父母。

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