【智慧田教育】兩歲之後,孩子的語言發展關鍵期,你在做些什麼呢?

當跨過一歲的界限之後,孩子的各方面能力開始出現了迅速的發展,比如他們開始學著說話,學著爬、學著走。而兩歲之後,這一切將會進入一個新的階段,語言學上叫做語言模仿期,也叫做仿音期。

看起來“平平無奇”,可實際上兩歲是每個孩子語言真正發展的關鍵階段。如果說之前他們只是被動地接受聲源的影響,那麼現在,他們開始主動尋求聲音,想要吸收更多的字音基礎。

從兒童智力發展的角度來說

2-4歲是兒童智力奠定基礎的關鍵時期。

將每個人智力以100%劃分,2-4歲承擔了其50%的智力構成。而智力和語言的關係同樣相當重要,如果話說不好,勢必就會影響到孩子的其他方面。

當然了,家長們也不用擔心,並不是所有的語言問題都會影響到孩子的智力發展。今天小編要給大家講的大舌頭,其實更多的是一個說話表達上的語言問題。

它最典型的特徵就是各種形式上的發音吐字不準確,非常影響個人的語言表達和交流溝通。

【智慧田教育】兩歲之後,孩子的語言發展關鍵期,你在做些什麼呢?

不過,很多時候我們往往容易混淆大舌頭和其他語言問題之間的表現,將其他語言問題看作大舌頭,結果耽誤了孩子的語言恢復。

普通人認為的大舌頭是怎樣的?

1.

舌頭過於肥大,舌體肥厚

雖然有些語言問題可以從字面意義上去理解它的含義,比如結巴、語言發育遲緩、聽力障礙等等。但有些語言問題的字面意義更多是一種表現,而並非它本來的樣子,大舌頭就是如此。

準確來說,大舌頭更應該被叫做功能性構音障礙,它是構音障礙五大分類中比較靠前的一類。相比於其他幾類構音障礙來說,大舌頭多出現於學齡前兒童和青少年中,可以透過矯正來改變。

2.

大舌頭就是喝醉酒的一種特徵

或許是因為大家對語言的瞭解開始深入,所以這一類的看法近些年比較少了,但還是有一些人將大舌頭等同於喝醉酒的狀態,認為大舌頭只是一時的症狀,並不會一直存在。

然而,他們卻忽略了一個事實,三四歲的孩子總不能天天喝酒吧?那麼他們為什麼也同樣說不清楚話、發音不清楚呢?可見,大舌頭就是純粹的語言問題,並不是什麼暫時的症狀。

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那麼,真正的大舌頭是怎樣的?

1.

各方面正常,但就是發音吐字不準確

功能性構音障礙兒童在聽力、智力方面並無大的問題,而且聽、寫都很正常,但讓他們主動說話表達時就犯了難。明明白紙黑字都寫在那,但就是不能準確清楚地讀出來。

孩子小的時候不懂說話的重要性,對這種問題顯得不是很著急,於是很多家長自己也忽略了問題的存在。可當孩子走出家門,進入學校的時候,大舌頭就顯得格外扎眼。

2.

發音器官配合失誤,口部肌肉無力

這一點,其實和家庭的教導有很大的關係。有些家長比較寵溺孩子,平時跟孩子說話都喜歡說疊詞,比如吃飯飯、喝水水等等。還有的家長喜歡跟孩子說“萌語”,比如大西幾、小腦斧等等。

看似和孩子之間拉近了關係,可實際上這種方式卻影響著孩子的語言成長。當孩子已經習慣這種交流的時候,他們對於發音器官的使用和配合就出現了錯誤,口部肌肉的調動更是乏力。

【智慧田教育】兩歲之後,孩子的語言發展關鍵期,你在做些什麼呢?

同時,家長們應該注意自己的一些錯誤做法:

1.

電子裝置隨手扔給孩子

對三歲之前的孩子來說,能不接觸電子產品最好不要接觸電子產品,因為三歲之前孩子的各個方面都沒有發育完備,尤其是語言還處於比較簡陋的階段。

如果這個時期接觸太多複雜的語言表達,很有可能會影響他們正常的說話交流,大舌頭的出現順理成章。

2.

不要過早接觸雙語以上的語言學習

現在很多家長為了讓孩子以後能夠接觸到更多的東西,於是早早地讓孩子開始學習兩種或兩種以上的語言。雙語學習的確對孩子以後成長有幫助,但並不適合三歲之前開始,畢竟此時孩子連母語都還沒有完全熟悉,貿然加入其它語言只會影響孩子其他方面的發展。

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