如何學好文言文?掌握四大要點,想不出口成章都難!

隨著我國綜合國力的不斷提高,我們中國已經成為世界第二大經濟體,而且我們每一箇中國人都能明確地感覺到,我們距離重回世界第一已經越來越近了,而且這種勢頭似乎是炎黃子孫的天賦,亦或是上天給我們的使命!

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炎黃子孫

那麼,當今中國最重要的使命是什麼?我們不僅要在經濟領域繼續突破,更重要的是在文化和精神領域重建我們的自信心。所以,從2019年9月1日起,新版中小學語文教材的橫空出世就是一個很好的說明,新版語文教材的改版目標很明確,就是要繼承中華優秀傳統文化,繼承中華文脈,讓單純的語文學科成為復興中華民族偉大復興的文化陣地,大語文,大學科。

那麼,新版語文教材改版的最大特點就是古詩文,文言文的大幅增加,為什麼要這樣呢?我們又應該怎樣學習好文言文呢?

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中華文脈

首先,我們要明確,究竟什麼是文言文?文言文這三個字究竟代表著什麼?

文:

通“紋”,是裝飾、修飾的意思;

言:

是語言、是講述、是記載;

文:

是文章,是作品,是文體;

所以,文言文就是經過修飾的語言作品,就是中國古代“書面語言”組成的文章。與文言文相對的是“白話文”,就是我們說的現代文。文言文和白話文中間只是隔了一場新文化運動!

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文化沉澱

那麼文言文包含什麼?範圍很廣,詩詞歌賦,策、八股、駢文等都在文言文的範疇之內。

其次、我們應該如何學好文言文?

所以,想學好文言文,就要注重文字的基礎,多去思考文字的本義。而不是認識讀音,機械書寫。

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甲骨文

一、古文知古

文言文說白了就是古代文學,那麼學習古代文學必須要知道古代歷史,現代語文教學的問題是,往往背了唐詩但不知唐朝,學了宋詞不知宋代。文史的脫節必然導致現代人對文言文的敬畏與倦怠。因為,不瞭解歷史,很容易用現代人的思維去思考古文,這樣往往是南轅北轍,學生痛苦,老師無奈!

我們前文中說過,所謂文言文就是從先秦文化開始,古代人的“書面語言”組成的文章。如果我們不瞭解什麼是春秋時期天子手下的諸侯,古代早期的貴族之間的信仰和文化規則,如何去理解《曹劌論戰》中一鼓作氣的必要性?

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春秋戰場

如果我們不去了解李清照出生的家庭環境,社會環境,人生經歷,又如何去面對從《常記溪亭日暮》的浪漫到《聲聲慢》的悽苦?如果你不去了解唐朝韓愈發起的古文運動,歐陽修的繼承與完善,又如何能走進唐宋八大家作品中那千絲萬縷的聯絡?如果你不知道範仲淹與歐陽修那亦師亦友的同進退的歷史,又如何明白《岳陽樓記》和《醉翁亭記》為何在教科書中放在一起,稱霸語文文言陣地幾十年?

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歐陽修

當你對孔子的一生不瞭解時,你又怎會理解《論語》中最重要的一段話:

“吾十有五而志於學,三十而立,四十而不惑,吾十而知天命。六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。”

要知道,偉大的史學家,《史記》的作者司馬遷,從小是從讀《春秋》《左轉》《國語》等史書中成長起來的文學家和史學家。

所以,想要學好文言文,學好古文,我們一定要做到文史兼修,古文知古!

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太史公

二、堅持誦讀,養成語感,領悟美感!

我們要知道文言文最大的特徵就是注重典故、駢驪對仗、音律工整。古文當中的詩與詞本身就可以配樂演唱,有著嚴格的平仄、用韻、對仗、句式的要求,學好文言文的最重要一步就是誦讀,在誦讀的過程中,結合歷史人物的遭遇,找到時代感,還原人物情感,在養成語感的同時,領悟文言的美感。這對整個文學,文化,語文綜合實力的提升都是根本的。因為古代中國的讀書人就是這樣過來的。

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讀書

我們不妨對比一下,同樣是一個意思,用古文表達是何等的美感和有文化內涵,而換成現代白話文又是何等的蒼白無力。

原文:我們分手吧!

古文:聞君有兩意,故來與君絕!

原文:太心酸了。

古文:錯把陳醋當成墨,寫盡半生紙上酸。

原文:有錢、任性。

古文:家有千金,行止由心。

原文:我讀書少,你不要騙我。

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古文的魅力

古文:君莫欺我不識字,世間安能有此事。

原文:我不能沒有你。

古文:此生固短,無你何歡。

那麼,同樣是文字,文言文的文字不僅幹練有力,而且當你翻看現代文大家的文章多了之後,你會發現,現代文的核心詞彙不也是在引用“文言文”中的句子嗎?這正是千古文章一大抄!

三、掌握規律

我們學習文言文的目的是具備自己進一步學習文言文的能力,那麼如何具備?就要找到規律,那麼文言文有什麼規律?就是掌握20個文言重點虛詞和130個文言實詞和文言五大句式。這樣就可以以不變應萬變。

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規律

四、學以致用

學好文言文最重要的一步就是引用文言文句子寫作,將文言文學習服務於作文寫作。舉一個最簡單的例子,當我們要寫勵志文章時,當你苦於找不到論據時。難道你就不能引用一下孟子的《生於憂患。死於安樂》的句子:“舜發於畎畝之中,傅說舉於版築之間,膠鬲舉於魚鹽之中,管夷吾舉於士,孫叔敖舉於海,百里奚舉於市。”

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孟子

還有司馬遷《報任安書》:“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,兵法修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》。”的這些句子嗎?

如果我們在學習文言文過程中,認識到它的這些特點,掌握以上四大要點,又何愁不能做一個語文高分學子?如果能堅持強迫自己在作文中引用,在交談中引用經典詞句。那又何愁不能做一個旁徵博引,出口成章,縱橫古今,橫採八荒的才子呢?

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