隨筆| 學人秋山的“ 古典讀書治學生活 ”

隨筆| 學人秋山的“ 古典讀書治學生活 ”

其一,孟子研讀

這段時間,開始學《孟子》了,週二週三晚上都在學,和行其庭先生和百草箱的學友共學。前者到了《萬章篇》,後者到了《盡心篇》,都是中途加入。而我另外想再從《梁惠王》開始,做系統的讀書筆記了。現在這這是一個想法,一旦開始了就要持續下去,不易啊。《大學》、《中庸》、《論語》因為教學的緣故,講了一遍,但是卻沒有落到文字。做四書的系列讀書筆記是一件有意義的事情。

其二,靜坐

上班的時候,中午休息時會有50分鐘的一坐,和同事共修,相互提醒算是穩定下來了。書院也開始做禪修這一塊了,理性思辨的國學名師講堂,這幾年學習的氛圍不好,我們試著引入身心修行的學問,禪修是其一,也希望書院多一些禪的氛圍。

其三,早起日課

五點半早起的讀書修行生活,最近有鬆懈了,天冷了、睡晚了是外因,其實還是不夠堅定,心一旦猶疑,晃動,就不妙了。還是要穩住這個習慣。一般禪寺的修行生活,很刻苦,四點半就起來了,跟那些修行人比起來,還是差遠了。

其四,古典讀書治學生活

古典

,是“通古今之變”,古今的對話,學問的源流考辨。

讀書

,讀經典之書,讀社會之書,讀天地大書,以對話的態度,究天人之際。

治學

,下一些笨工夫,苦功夫,逐字逐句地把重要的經典通一遍,效庖丁解牛之藝,不求成一家之言,但求修己安人。

生活

,讀書、寫作、修身、遊藝、志道的生活,打成一片,不是生活之外還有學習、修行。

其五,定位與方向

知道自己在做什麼,寫什麼,這是很關鍵的。不是為了寫而寫,“古典讀書治學生活”也不是一個空的名號,這是我踐行的一種學習生活方式。觀這兩年的書寫狀態,還算是走在正途上,雖為無用之學,卻也樂意為之。

——隨筆五則,秋山書於南山守藏齋,辛丑立冬初候第四日

頂部