高頻率,多種類補習班真的有用嗎?

“再窮不能窮孩子,再苦不能苦孩子教育”一直是中國千百萬家庭的教育理念,為了孩子成才,有個美好將來,接受更好的教育,父母可以吃任何苦;為了孩子,花的再多也不心疼,而對於自己卻百般節省,把有限的收入投入到孩子無限的教育事業中。

高頻率,多種類補習班真的有用嗎?

父母是偉大的父母,我深深為之感動。父母為了孩子的教育,在繁忙的工作、家務背後,在保證孩子高品質生活時,還把有限的,為數不多的時間花費在孩子教育上,可謂用心良苦。甚至,為了保證孩子不輸在起跑線上,全面發展,跨越式進步,把有限的時間,有限的收入用在孩子昂貴的補習教育上,高頻率,多種類的為孩子報各種各樣的補習班。

高頻率,多種類補習班真的有用嗎?

但是如此高頻率,多種類的補習班的對孩子好嗎?真的能達到預期目標?

高頻率,多種類的補習班真的對孩子好嗎?誠然,具有一定的優勢,帶來了益處,提高了學生成績,鞏固文化課知識,結交新夥伴,讓視野、交際變得開闊,多途徑,多方式邁向更高領域。同時學到了本領,相比單純的學校學習,有了多技能,社會生存與競爭更具優勢。

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但是,有得必有失,對孩子來說,失去的遠遠大於得到,甚至有時得不償失。

高頻率,多種類的補習班讓孩子失去了太多。讓他們原本無憂無慮的童年消逝了,雙重的學業負擔讓他們如中年人一樣負重而行,記憶中的童年中沒有了歡聲笑語的快樂,而是學習、學習,在學習;讓他們在雙重的學業負擔中,坐著左右互搏遊戲,在應付中學習,在麻木中度過每一天;讓學習知識本是快樂事情辦成了痛苦,讓為自己學習變成了讓父母滿意,甚至不堪重負,輕視生命,…

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因此,教育過猶不及,貴在精,不在量,不適用於量變決定質變這一哲學原理。高頻率,多種類的補習教育是不適合的,達不到質變效果。與其學花樣,學多樣,不如精通一樣。找準孩子的興趣,依據木桶原理,讓孩子自己選擇,自己制定目標,立下Fag、制定階段性獎懲措施,其效果、競爭力未必差。這樣,父母壓力輕鬆,孩子學業輕鬆,童年快樂,…,未嘗不好!

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