犀學教育帶你起底“專本套讀”和“專本連讀”
犀學教育表示,專本套讀的具體方式,大概可以認為是專科段選擇自考、成考、遠端、開放大學中的一種,在讀專科的同時自考本科,進而達到縮短畢業時間的效果...
More Detail犀學教育表示,專本套讀的具體方式,大概可以認為是專科段選擇自考、成考、遠端、開放大學中的一種,在讀專科的同時自考本科,進而達到縮短畢業時間的效果...
More Detail如標註~|~,則表示即可斷句也可連讀,完全取決於個人的語速和語言風格()之中的內容建議一口氣讀出來,中間不要有明顯停頓和由於,語調上要有連貫性有的地方雖然明顯可以輔元連讀但並未標出~符號,表示這裡需結合說話人語速靈活把握是否連讀,不建議優先...
More Detail」這是我陪伴您學習的第1252天01難點重點【發音要點】An【d】 beade鬆母音【d】 lacewings | ma【ke】 Death Far【ts】 - gas tha【t’s】不連讀 specifically e沒有鼻音volve...
More Detail注:【t】為需要輕讀弱讀的部分,要儘量短促或有彈跳感~ 為建議連讀的部分,可利用輔元連讀,子音合併、增音連讀等方法組合發音注意母音、注意子音等文字標註為重點難點直觀提醒| 符號表示可選的斷句點...
More Detail語言是以溝通為目的,對於發音來說,應該遵循層級式練習的規律,先解決最主要矛盾,糾正自己最糟糕的習慣錯誤,鞏固正確嘴型,加強肌肉記憶,然後再逐步打磨自己的語音習慣,不斷獲得新技能、新亮點...
More Detail語言是以溝通為目的,對於發音來說,應該遵循層級式練習的規律,先解決最主要矛盾,糾正自己最糟糕的習慣錯誤,鞏固正確嘴型,加強肌肉記憶,然後再逐步打磨自己的語音習慣,不斷獲得新技能、新亮點...
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More Detail注:【t】為需要輕讀弱讀的部分,要儘量短促或有彈跳感~ 為建議連讀的部分,可利用輔元連讀,子音合併、增音連讀等方法組合發音注意母音、注意子音等文字標註為重點難點直觀提醒| 符號表示可選的斷句點()之中的內容建議一口氣讀出來,中間不要有明顯停...
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