好課應該是什麼樣的?特級教師解密:課堂成就了我,學生成全了我丨思享
教師沒有對文字的自我解讀,沒有對學生主體的正確認識,沒有對教學目標的科學預設,課堂自然面目可憎...
More Detail寫作不是提筆就來的易事,既然我們知道自己文采上欠缺,就找辦法補救這種不足:謙虛好學的態度和正確的自我認知增加閱讀量,並且將積累詞彙和好的句式段落專門做整理,反覆回看,加深印象練習寫短文,找語感,這個真的很容易,發在你朋友圈或者其他社交app...
More Detail修改文章是一件非常折磨人的事情,但經過多次修改之後,你會發現,你的文章沒有什麼地方可以修改,也不需要再增添或刪減任何東西,你對自己寫出來的東西非常滿意,這時你的文章才算是真正完成了...
More Detail如今在高校待著,有了更多的創作時間,魯引弓開始明白為什麼作家愛跑步,除了獲得體能,更重要的是,寫作和寫新聞稿是不同的,寫作需要魂穿人物,像《小歡喜》這樣3個家庭10多個人物的小說,寫起來就特別累,需要代入每個人的內心,“寫作有時會產生負面情...
More Detail”,取這樣的名字也是有點標題黨的偏向想讓人能點我的文章,增加我的“活躍表現度”和“使用者喜愛度”,畢竟我是一位新人,還在新手階段,想盡快轉正嘛...
More Detail在這裡,我期望自己能展示比寫出的文字更多的東西:一個很真實、很有說服力的故事能達到一種這樣的效果,即使那個寫作的人也沒有明白其中的意義,因為假如她知道答案的話,可能會死去...
More Detail03 通用寫作流程這裡我整理了兩套通用寫作流程,都是反覆實踐過的,希望對你有用:流程一:記錄靈感整理靈感把靈感擴寫成大綱蒐集素材補充內容,完成初稿對照檢查清單進行修改定稿流程二:確定文章的主題、目的明確文章的受眾(寫給誰看)蒐集素材寫大綱補...
More Detail”聽奶奶這麼一說,我哭得更厲害了,一激動暈了過去,再次醒來又大哭了一場,才終於接受了父母不在身旁,跟著奶奶生活的事實...
More Detail在網路上看到一個微信公眾號,叫做《赤寮妹侃谷饒》,巧用口語和書面地名之不同,粉絲有8萬之多呢這類避俗就雅的地名,往往書面地名讀音與原來的口語地名差別很大,如上面例子中的:谷饒(gog4 riao5)—粟寮/赤寮(ciah4 liao5)蠔坪...
More Detail這種以短句子、低資訊含量內容為主(且有不少人採用語音方式),過於生活化的語言表達方式,使很多人沒有能力以一種嚴肅、全面、準確並富有邏輯的文字去描述、溝通、解決工作問題,而這又進一步降低了我們的思考和工作能力,造成了溝通成本的極大浪費,經常是...
More Detail範墩子:我的寫作裡有明顯的地域特點,沒有辦法,我無法逃避這塊地方對我的影響,但這並不是全部,我希望讀者能看到我的特殊性,能看到我在敘述上的叛逆...
More Detail後來開始完整的文章寫作,手稿寫作完成,挪移網路平臺,再到同窗幫我列印在師生之間傳看,更有王先生、郭先生拖鄙人寫過代筆,在這樣一個氛圍的薰陶下,使得我更有了寫下去的信心...
More Detail